电子技术课程综合教学模式的研究与探索

本文介绍了学院电子技术精品课程的建设过程，探索和研究了综合的教学模式——“四位一体”教学模式，即运用集“理论、实验、技能、设计”综合施教的全方位教学理念，使课程建设提升到新的层次。     

基于信息技术的电工与电子技术课程"探究性"教学模式的研究

本文着重探索和研究基于信息技术的"探究性"教学模式在电工电子技术课程教学中的应用.     

C-400地空导弹武器系统性能分析与比较

C-400即将进入战斗值班形成战斗力,它是未来俄罗斯防空导弹体系中的中远程部分.由于俄对其长期保密,外界对它的了解甚少.综合国内外资料对其多个分系统进行了性能初步分析,并与"爱国者"地空导弹武器系统等进行了对比.     

论"三个代表"思想的时代特点

江泽民同志提出的"三个代表"的重要思想,是站在世纪之交的时代高度,总揽全局,对我党近80年历史经验和50年执政经验的总结,提出了加强执政党自身建设的新思路,创造性地发展了马克思主义党建理论与学说,具有鲜明的时代特点.本文就"三个代表"思想所体现的时代特点进行了初步的探讨,论证了其内在逻辑上的统一性,指出了"三个代表"思想必将成为新世纪党建理论的强大思想武器和伟大旗帜.     

对高职"双师型"教师概念的认识与思考

论文从高职院校师资队伍建设中出现过的几个有代表性的概念入手,提出了目前对"双师型"教师资格条件的认识,并根据课题组对部分高职院校"双师型"师资队伍的调查现状,对如何建立"双师型"教师资格的认定进行了思考.     

C／SiC陶瓷复合材料推力室的制备与性能表征

采用"化学气相渗透法 聚合物先驱体浸渍裂解法"(CVI PIP)混合工艺制备出连续炭纤维增强碳化硅陶瓷复合材料(3D C/SiC)推力室,综合考察了复合材料的机械性能、微观结构和气密性能,以及姿控、轨控发动机环境试验考核.结果表明,"CVI PIP"混合工艺制备C/SiC复合材料不仅工艺周期缩短,而且材料性能优异.复合材料密度达2.1 g/cm3,室温弯曲强度和断裂韧性(KIC)分别达到520 MPa和17.9 MPa·m1/2;而且断裂破坏行为呈现典型的韧性模式.C/SiC复合材料推力室的高温气密性、抗氧化和抗烧蚀性能通过了双燃料液体发动机试验考核.     

英国BTEC教学模式与我国高职“工学结合”教学模式的比较

高职"工学结合"教学模式的探索和建立是高职教育教学改革的重点内容.论文通过比较分析英国BTEC教学模式和我国目前高职"工学结合"教学模式的特点,提出了我国"工学结合"教学模式探索过程中存在的问题,总结了英国BTEC教学模式对我国建立"工学结合"教学模式的几点启示.     

培养"应用型"人才与实践教学目标

本文分析了"应用型"人才的定位和社会对这类人才的需求状况.阐述了应用型人才应该具有的素质和能力.提出针对培养学生自信、质疑、探索、开拓能力,高校实践性教学应该如何适应这些变化而改进实践教学方法.     

培养"应用型"人才与实践教学目标

本文分析了"应用型"人才的定位和社会对这类人才的需求状况.阐述了应用型人才应该具有的素质和能力.提出针对培养学生自信、质疑、探索、开拓能力,高校实践性教学应该如何适应这些变化而改进实践教学方法.     

电路实验创新型教学模式研究

电路实验是电路理论教学中的一个重要的环节,也是电子信息类专业的重要专业基础实验课程。本文从强化基础实验、开设探究性实验、分层次教学、综合评定学生成绩等几方面总结了课程改革和建设的主要成果,介绍了课程建设的基本思路及主要措施。实践表明:新的教学模式切实可行,有利于培养学生的创新能力和综合素质。     

关于信息对抗中的"近空间"飞行器共形天线的探讨

文章首先从现代战争作战方式为立体空间、整体作战开始论述了发展"近空间"飞行器的必要性;然后对适合于"近空间"飞行器的天线作了综述,指出了采用共形天线将带来的好处,并给出了能够应用于共形天线的单元型式,重点探讨了微带线作为共形天线单元的优点,再针对导航信息对抗提出了一种与飞艇共形的天线方案构想;最后给出了共形天线将是未来...     

“爱国者”雷达组网对TBM目标的拦截性能分析

研究了"爱国者"导弹系统对TBM目标的拦截性能,建立了PAC-2的拦截概率模型,依据"爱国者"导弹系统的相关参数进行了仿真分析,并给出了典型弹道下的拦截性能仿真结果.     

面向产业化转型的“十二五”宇航产品体系建设综合策划

在系统总结"十一五"实施的"三个体系、一个工程"的基础上,按照中国航天科技集团公司"产品年"的相关要求,结合"十二五"产业化转型的需求,抓住重点、把握关键,聚焦产品、全面系统开展了"十二五"宇航产品体系建设综合策划,分析了宇航产品体系建设工作对象和重点,为宇航产品体系建设的快速发展提供支撑。     

建构主义教学模式的科学思考与创新实践

本文以复杂性、自组织演化科学世界观为依据,探析科学思想与教育思想的关系,确立系统思考下的"科学课堂教学观",并综合应用基于系统思考的建构主义教学模式于《人类与自然》课程教学实践,提升"探究攻关提升展示"创新教学模式,促进学生由被动学习向主动学习转变,以提高学生自主科学探究的思想意识和学习能力的持续发展。让现代教育给学生以科学思想,使学生获得面对现实与未来问题的信心与勇气、知识与能力、方法与智慧。     

“新视野”探测器热控设计特点分析及启示

"新视野"探测器是第一个用于探测冥王星、冥王星卫星以及柯伊伯带其他天体的航天器。其在发射、在轨飞行和探测过程中经历了复杂多变的热环境,热控系统须保证探测器及器上仪器设备在适宜的温度范围内正常工作。文章介绍了该探测器热控系统的总体设计方案,重点分析了热控设计的依据、特点及其带来的启示。     

运载火箭地面测发控设备研制中的“三化”设计

分析目前我国运载火箭地面测发控设备"三化"的现状,简介我国现有的运载火箭地面测发控"三化"标准,提出进一步开展运载火箭地面测发控设备"三化"工作的设想.     

空间飞行器采用的ADN基单组元推进剂绿色推进装置

叙述了为空间飞行器研制一种新的可贮存的液体单组元推进剂所进行的一系列工作,这种推进剂的基本成分是ADN(Ammoniumdinitramide,二硝酰胺铵).以前的报告已经叙述了有关ADN的基本性质及其可能的推进剂组分.与单组元推进剂肼相比,推进剂混合ADN的主要原因是具有低毒性、安全使用性和高性能.这份报告也论述了普通"绿色"推进器的优点,并且着重论述了作为空间飞行器推进剂的优点.论文中阐述了作为"绿色"推进剂的一些最重要条件和符合这些条件的推进器系统.报告的最后,给出了小型试验型火箭发动机点火试验得出的结果,目的是验证前面总结的条件.其中最好的一个结果是小型(推力1N)试验型火箭发动机达到的比冲为240s.推进剂的性能、燃烧稳定性、落压性能和短脉冲性能等特性都得到了验证,但仍然需要验证冷起动性能和工作寿命.概括地讲,从这些工作得出结论ADN基推进器的概念已经得到了确认,并且表明ADN基"绿色"推进器是可行的.瑞典空间公司(Swedish Space Corporation)和沃尔沃航空公司(Volvo Aero)成立了ECAPS,目的是凭借当前现有的技术水平开发绿色推进器,通过试验卫星首次飞行的验证,从而得到接近空间应用的合格产品.     

产品"三化"是企业发展的重要途径

分析产品"三化"对于企业发展的重要意义,阐明"三化"之间的关系,介绍企业"三化"工作实践及开展"三化"工作的思路和方法.     

“互联网+”教学系统构建的探索与实践

"互联网+"的新形势下,高校教育领域教学模式正在发生变革。本文基于互联网教学模式的研究现状和问题分析,探索高校"互联网+"教学模式,结合教学实践构建一个"互联网+"高校教学系统的模型。     

浅谈"两课"教学观念的转变与革新

本文对目前"两课"教学中存在的问题进行了分析,结合高等教育改革发展方向,重点探讨了"两课" .教师教学观念的转变和革新问题,明确提出了"两课"教师应树立的几个新的教学观念,并对这些教学观念的内涵及贯彻方式进行了阐述.