制图教学环节初探

制图课是一门实践性很强的技术基础课。它能培养学生具有一定的绘图能力及空间想象能力,并可使学生具有扎实的学习作风和严谨认真的工作态度,为以后学习专业课打好基础。教师如何教,学生怎样学,这在教学过程中是双向活动。在教与学上,教师要起主导作用,而学生则要发挥主体能动性,才能收到较好的教学效果。如何发挥教师的主导作用,怎样根据教学大纲的要求和本课程的特点组织好制图教学,不断探索提高教学质量的途径,是每个教师义不容辞的责任。笔者认为应在教学过程中不断总结与探讨教学法,加大改革力度,使制图教学适应不断深化的教学改革。现就本人在教学工作中的作法和想法谈谈教学环节的点滴体会。     

加强我校基础教育建设小议

教育工作不同于其它行业。教育是教育者对其对象传授知识、训练技能、陶冶思想感情,以达到培养目标的活动。我校是一所工业专科学校,招收的是初中毕业生,如何加强学生的基础训练,是一个需要认真研究的问题。基础教育在整个教学过程中占有举足轻重的位置,它是学校教学工作的基础。对基础课的重视与否,关系到学生的质量,关系到学校的声誉。     

物理教学中的录像教学

物理学研究的规律,具有很大的普遍性,它是许多自然科学和工程技术的重要理论基础,其成就和研究方法几乎可以渗透到所有科学领域,但是,众所周知,物理学是一门实践性很强的学科,许多物理概念和规律是在概括物理现象的基础上建立的,中专学生年龄小,形象思维能力差,难于从一些简单的演示实验和理论讲授中深刻理解物理知识的来龙去脉和物理知识与科技、生产发展间的关系。中专的物理难教、难学成为长期存在的难题。如何加强实践教学环节,使物理教学更形象、更生动,使学生了解其由实践到理论的发展过程,在科技和生产中的广泛应用,激发学生学习物理的兴趣,是物理教学改革一个重要课题。     

工商管理类课程的实践教学

工商管理类课程的实践教学如何与理论教学相结合,引导学生将专业理论知识有效地运用到工作实践中,达到培养学生综合职业能力的目标,已成为工商管理类专业课程教学改革中的一大难点。根据工商管理类专业课程的特点,探讨以"课业"为主线,将实践教学贯穿于课程教学的全过程,实现理论教学与实践教学为一体的课程教学模式。     

怎样上好一堂课

教学的总任务在于对学生进行思想、道德、业务知识和自学能力的教育与培养。在衡量教学工作好坏的时候,自然离不开这个总任务所提出的标准。但是,在中专教学中,由于课程繁多,性质各异,所以各门课程都有自己的侧重。就物理课来说,我认为它的侧重点应是经典物理基础知识的教学和学生能力的培养。在衡量物理教学质量时应以这两条为主要标准。 教学任务的完成主要寓于每一堂课的教学过程。因此,上好每一堂课是十分重要的。怎样上好一堂课呢?现就物理课的教学谈一点自己粗浅的看法。     

浅论戏剧在外语教学中的应用

探讨了将戏剧教学应用于外语课堂教学的具体实施步骤与方法,并结合实际教学效果阐述了戏剧表演在外语课堂教学中的潜在功能。实践证明戏剧教学不仅有利于学生对语言知识的深度学习和可理解输入,而且可以提高学生学习的自主性和交际能力。它是第二语言掌握的有效方法之一。     

努力加强辅导员、班主任队伍建设

学校的主体是学生,学校各项工作的中心目标就是把学生培养成为合格的建设人才。班主任、辅导员作为教学战线的排头兵,他们的工作对学生的管理与教育起着举足轻重的作用。但长期以来这是个默默无闻,甚至费力难讨好的工作,未能引起各方面的重视、关怀和支持。为此,我们本期开设了“班主任专栏”,发表两篇文章,一篇从总体上谈了班主任、辅导员队伍的建设,一篇介绍了如何做好分流后中专班班主任工作。我们的目的是希望大家都来关心班主任、辅导员工作,关心学生特别是分流后中专班学生的心理、学习扣生活,为把他们培养成为“四有”新人而努力。     

丰富实践知识 搞好教学工作

我是一名专业课教师,讲授《机床夹具设计原理》和《数控加工程序编制》.教学工作使我感到,丰富的实践知识,是专业课教师搞好教学工作的重要基础,而我们大多数青年专业教师,从学校毕业后直接走上讲台,虽经过有关教学知识的学习和教学实践后,掌握了科学的教学方法,但生产实践知识的缺乏,讲课时难免照本宣科,难能与实际生产相联系,使得课堂气氛沉闷,学生的学习兴趣提不起来.那么青年教师如何丰富自己的实践知识进一步搞好教学工作呢?下面是我的一点体会.     

计算机辅助教学（CAI）及其在民航院校的运用

计算机辅助教学（ComnuterAssistedInstruction）简称CAI，是指利用计算机作为教学媒介，通过学生与计算机之间的交互活动达到教学目的的一种手段。它是现代教育范畴内的一种教育方式，是教育技术领域中的一个新分校，体现了现代教育思想、内容方法以及组织形式。随着计算机技术的迅速发展，尤其是智能计算机的出现，CAI在教学中的应用前景越来越广阔，因而日益受到人们的高度重视。本文将着重阐述CAI的发展和现状，CAI的基本功效，以及在民航院校推广CAI应注意的几个问题。一、CAI的发展与现状CAI的发展由来已久。早在1958年美国…     

重视课设教学强化能力培养

课程设计是教学中的重要实践环节，在促进学生对课程内容的消化和吸收，培养学生查找、利用资源，锻炼学生综合运用所学知识和技能创造性地解决实际问题等方面，具有重要的意义。以《机械制图》为例，从选题、讲授到评分，探讨了如何在课程设计中培养和提高学生的综合应用能力。     

谈“路端电压、电源的输出功率”课堂教学改革

路端电压、电源的输出功率随负载电阻变化的规律是这节课的重点,也是中专物理教学中的一个难点。如何使学生深刻理解和掌握这个规律呢?过去的传统教法是:根据     

谈如何搞好毕业设计

近几年,我们专科进行了三届八个班的毕业设计,共计学生366人。83届毕业二个班,分别在红旗、红安、庆安、西安机器厂四个单位进行。 毕业设计是总结和检查学生的学习成果,完成本专业工艺技术人员基本训练的重要教学环节。为使学生综合运用所学的知识,分析和解决实际问题的能力得到全面的锻炼和提高,对学生走向工作岗位,很快适应工厂技术工作是很必要的。这也是对学生学习四年的总检查,对我们教学工作的检查。下面就我们的亲身体验,淡谈我们对如何搞好毕业设计的看法。     

带毕业设计的点滴体会

毕业设计是学生在校学习期间比较重要的教学环节。它对检测学生分析问题与解决问题的能力,对于他们的口才和应变能力,乃至社交能力的培养都有着其它教学环节无法比拟的重要意义。因此怎样组织好毕业设计?如何使得学生在短短的两个多月里得到较大的收获?对于专业课教员无疑是个重大课题。需要我们大家去认真的讨论,探索和总结经验。在过去的七届毕业设计中,作为带队老师,我有自己的一点儿愚见拿出与同行们一起探讨。     

教授非英语专业学生写作的有效方法

如何提高非英语专业学生基本掌握使用英语语言的综合能力，是目前英语教学中存在的一个较为普遍的棘手问题，它同时受到学时以及课程毕业达标水准等因素的制约，笔者通过多年来的教学实践，初步摸索出一套在英语泛读课教学当中穿插进行学生写作训练的方法，使其得以在提高阅读能力的同时，能够适量地掌握英语写作的技能和技巧，乃至一定的口语表述能力；并且提高学生学习英语的兴趣。本文在概要介绍这一教学方法的同时，更希望藉以引发各位同行就此各抒高见，使我们的英语教学在其方式方法上有一个新的改观，效果更好。     

谈谈如何搞好毕业实习及设计的组织与管理

工科院校的毕业实习与设计是总结和检查学生的学习成果,完成本专业工程技术人员基本训练的重要环节。如何搞好这一教学环节的组织与管理,使学生综合运用所学的知识,分析和解决实际问题的能力得到全面的锻炼和提高,是每个下厂带队教师的职责所在。下面仅就机加专业的毕业实习与设计谈谈我们的一些看法与做法。 下厂前的准备工作:     

比较法在多元函数微分学教学中的尝试

数学课的教学不仅仅是把知识传授给学生,更重要的是培养学生独立思考的能力,运用旧知识去解决新问题的能力,进而具有获得新知识及创新的能力。如何培养学生的这些能力,关键是教给学生一些思维的方式和一定的学习方法,比较法就是其中的一种。我在本校三年级多元微分学一章的教学中运用比较法做了一点尝试。     

浅析公共关系在学生教育管理中的应用

知识经济的到来,科学技术的突飞猛进,使当今世界经历着一场从根本上改变人们的生产方式,生活方式,学习方式和工作方式的革命.随着高新信息技术的不断介入,教育、教学过程的基本要素正在发生着重要置换,并按一定的相互关系重构教育、教学的过程和方式.这就不仅要求现代教育一方面要教育学生如何去获取所需要的有效信息,如何进行思维能力的训练;另一方面,还要教会学生获取学会生存、学会学习、学会创造的能力和方法.而后者正是高等学校学生管理干部可以大有作为的用武之地.     

论《大学英语精读》的词汇教学

根据国家教委新颁布的《大学英语教学大纲》的要求,一个在在学生在两年内应掌握2500个左右的单词,再加上原来在中学大体上掌握的1700个左右的单词,总共应掌握4200个左右的单词.如何在相对短的时间内快速而有效地提高和帮助学生记忆和掌握这些词汇是我们贯彻实施教学大纲,培养学生阅读能力和听、译能力的关键.因为词汇是构成语言的基础,没有词汇就没有语言,扩大词汇量是我们实现大纲规定的教学目的之一和提高学生英语水平的必要前提.那么,该如何做到这一点呢?下面就《大学英语精读》一册的词汇教学谈一点我个人的见解和体会.     

一种教学效果的评估方法研究

能否对教学效果给出合理的、科学的评价，直接关系到教学改革工作能否顺利进行，也是教学改革工作成败的关键，传统意义上的算数平均的评估法，由于它体现的仅仅是对教学整体效果的评价，没能很好的体现对优秀学生培养的认可，因此，已不能适应现阶段高校教学工作的要求，基于算术平均与加权平均的思想，通过实例提出了一种兼顾整体平均与适当提升优秀个体贡献的教学效果评估方法，体现了如何确定一种适度的测度的思想，并且具有一定的合理性和应用价值。     

多媒体网络在翻译教学中的应用

在传统翻译教学模式下,教师往往是课堂活动的中心,而学生只是被动的接受者,学习积极性不强,而将多媒体网络应用于翻译教学可以很好的解决这一问题。首先分析传统教学的不足之处,然后指出如何利用多媒体网络教学来解决这一系列问题,最终达到提高学生的实际翻译能力的目的。