浅谈学分制下高校的选课管理

随着我国高等教育改革步伐的不断推进,实行学分制已成为历史必然趋势,而选课制又是学分制的核心,只有完善选课制,才能真正意义上的推行学分制。笔者结合我校实践,浅析了网络选课这种新的与当今教学管理相适应的现代化选课管理方式。     

推行选课制的初步研究

推行学分制是我国普通高校教学管理改革的基本趋势。本文提出了推行以选课制为中心的学分制管理的基本思路与实施方案,按照两步走的构想,完成由学年制向专业方向学分制和完全学分制的过渡。     

实行学分制的一般条件

阐述选课制起源,考察学分制的形式与发展过程,探讨学分制的基本特征。同时讨论了我国高校学分制的特色,并提出实行学分制的一般条件。     

实行学分制的探索与实践

高职高专教育是我国高等教育体系的重要组成部分。实行学分制教学管理制度已成为强化目标管理,以学生为本、因材施教、强化素质教育的必然趋势。本文在简要介绍学分制概况的基础上,以作者所在学校实行学分制的思路及做法,介绍了实施的部分内容,并对已经出现或可能出现的某些问题提出了解决办法。     

“学分制”是高职院校深化教学改革的重要措施

实行学分制是高职院校教学改革的重要举措。学分制和学年制相比较,有其独特的优点。实行学分制,有利于培养企业和社会需求的高技能人才。实行学分制将对学校教学管理上产生重大变革。     

实行弹性学制的问题及对策

弹性学制是学分制的一个重要内容.在论述学年制和学分制两种教学管理制度的基础上,在学年制向学分制的过渡时期,分析由于现有管理体制的制约、缺乏社会认可、配套措施支持不够及校内条件所限等因素,制约了弹性学制的实施.提出解决这些问题应在做好必要的准备工作、科学构建课程体系、强化目标管理、实行奖励学分、应用现代教育技术及加强舆论宣传等方面采取对策.结论是只有边实施、边改进、边完善,才能使弹性学制真正地落到实处.     

三级监控,加强教学常规管理

加强教学过程各环节的管理,精心细致地实施教学各环节,形成稳定正常的教学秩序,才能保证教学质量不断提高,教学改革不断深入.加强教学管理,一方面要依靠各级管理机构,另一方面要建立必要的制度,明确各管理部门的职责,以此保证教学过程的顺利实施.基于上述目的,我校在原有教学管理制度的基础上,试行《教学管理三级监控制度》(以下简称《三级监控制度》).《三级监控制度》旨在明确教研室、系(部)、学校三级在教学过程中应尽的责任.建立规范化的监督、检查、汇报及信息反馈制度,并规定,制度在执行过程中本着下级对上级负责,上级监督下级,正常教学管理不越级的原则进行,以保证各级在教学管理工作上各负其责.     

西安航专教学管理三级监控制度(试行)

为加强教学管理,使我校教学管理制度化、规范化,以保证学校正常教学秩序,保证教学质量持续、稳定地提高。特制定教研室(一级),系部(二级)、学校(三级)等三级教学管理监督控制制度。 三级监控制度旨在明确各级在教学过程中应尽的职责及各负的责任,建立一定的监督、检查、汇(上)报、信息反馈制度。本着下级对上级负责,上级监督检查下级,正常管理不越级的原则进行。     

浅谈高校创新学分制及其理论基础

目前,国内各个高校纷纷实施学分制改革,并且将创新学分制作为学分制改革的新的切入点。通过对国内部分高校实施创新学分制实际情况的分析,尝试阐明创新学分制的涵义、并为其构建理论基础。     

完善学分制管理制度的探讨

客观地分析了实施学分制以来遇到的机遇和挑战,借鉴了兄弟院校的经验,对学分制的实践做了认真地思考和探索,提出了完善学分制管理制度的建议和设想。     

预习型实验课程网络选课系统的实现

主要介绍物理实验中心自主研发的预习型网络选课系统的开发和应用。为了调动学生预习实验的积极性,该系统把物理实验的网络选课系统、实验预习系统、网络仿真实验等结合起来,使得学生在选课之前,必须要进行实验预习和通过预习测试,从根本上确保学生实验预习的质量,从而使实验教学管理工作更加规范、标准和高效,保证实验教学质量。该系统主要是基于网络数据库平台进行开发,运用了多媒体课件技术,面向互联网开放。     

学分制下学生教育管理模式探讨

分析了学分制对学生教育管理的影响，认为实行学分制后，学生教育管理工作的难度变大，教育管理工作的力度也随之加大。介绍了中国高校学分制的3种学生管理模式，阐明了纵横学生教育管理模式的优点，对管理模式中的指导模块、管理模块和服务模块进行了详细的介绍；指出了目前高校管理的问题，给出了可行性的意见和建议。     

学生教学信息员制度的实践与思考

学生教学信息员制度是高校教学质量监控系统的重要组成部分,在教学管理中起着监控和纽带的作用。结合学校学生教学信息员工作的实际,阐述了建立学生教学信息员制度的必要性,在取得成效的同时,挖掘在实践中存在的问题,探讨并提出巩固这一制度的方法和措施：加强宣传力度,提高思想认识;严把质量关,加强信息员的管理;信息反馈系统闭环的形成。     

谈职教院校的教学管理

本结合我校教学管理工作实际，从教学计划开发、教学管理规章制度建设、教学管理中引入竞争机制，以及师资队伍建设等方面，阐述了职教院校如何适应职业技术教育规律做好教学管理工作，充分发挥教学管理工作在学校各项工作中的中枢作用，保证教学质量的稳步提高。     

开发教学管理网络系统实现现代化教学管理

该教学管理网络系统根据教学管理内容和科学、规范、高效等现代化管理要求进行研发，采用信息技术使教学管理达到高效、快速、安全、可靠、开放、共享、交互、协调等现代化管理要求；系统由先进的开发工具进行开发。体系结构采用客户机／服务器（C／S）和浏览器／服务器（B／S）相结合的三层体系结构。     

基于管理流程再造理念的高校教学管理新思考

教学管理是学校管理者遵循教学规律和管理规律,通过一定的管理方式使教学活动按照一定的程序进行并顺利地达到既定目标的全过程,它是高等学校管理的重要组成部分。通过对高校教学管理流程的决策体系,反馈体系和监控体系的深入分析,对高校教学管理科学化问题提出了新理念和新思考。应用管理流程再造的观点重新反思和审视整个教学管理过程,探索信息化条件下的教学管理新模式。     

学生成绩考核试行办法

成绩考核是教学过程的重要环节之一。为了更好地贯彻实施教育部颁发的《中等专业学校学生学籍管理暂行规定》中的有关成绩考核的条款,在总结校内外经验的基础上,结合我校的实际,特制定本试行办法。 中等专业学校学生的成绩考核,包括学业和操行两个方面。操行方面,要对学生的政治觉悟、思想意识、道德品质以及学习和劳动中的表现进行考察评定,具体实施办法见《学生操行评定制度》和《学生操行评定施行细则》;学业方面,要按照教学计划的规定,考核学生的学习成绩。本办法仅限于学业成绩评定。     

西安航专跨校区教学管理模式探析

跨校区教学是高等教育体制改革发展和深化的结果,通过对西安航专目前教学管理运行模式的现状分析,探讨西安航专新校区教学管理中可能遇到的问题及解决的方案,以期真正提高跨校区教学质量和教学管理水平。     

高等教育大众化进程中大学生思想政治工作面临的考验及对策刍议

高等教育大众化发展带来许多新变化,思想政治工作队伍建设滞后,学生类型多样化,实行学分制、弹性学制,高校后勤社会化新模式等新问题,使我国高等院校学生思想政治工作面临着新的考验,只有完善思想政治工作管理体制,完善相应的服务机制,建立与学分制、弹性学制相配套的思想政治工作模式,积极推进学生公寓文化建设,才能提高高校思想政治工作的有效性.     

系部教学管理工作的探索与实践

系部教学管理工作决定系部各专业教学计划实施效果、教学任务落实情况以及教学质量的好坏。因此,研究系部教学管理,对于高职高专院校的教学工作是十分重要的。教学管理工作研究一是明确系部教学管理工作的任务及功能;二是教学计划的实施与监控;三是教学质量保证与教学改革;四是教师队伍的建设与管理。