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| 从教育学的视角来透视《电工学》课程改革 | |
| 引用本文： | 吴新明,冯根生,方龙.从教育学的视角来透视《电工学》课程改革[J].华北航天工业学院学报,2001(Z1). |
| 作者姓名： | 吴新明 冯根生 方龙 |
| 作者单位： | 蚌埠坦克学院电子教研室 蚌埠233013 (吴新明，冯根生)，蚌埠坦克学院电子教研室 蚌埠233013(方龙) |
| 摘 要： | 本文从《电工学》的定义及地位出发，指出《电工学》不是一门学科课程。它是一个多学科组成的学科群，从课程论的观点分类《电工学》是一门综合课程。文章研究了当前《电工学》改革的各种动向，从中归纳出本课程的改革方向是：打破一本书（一种模式）定天下的局面，发展适应多种培养目标的多种模式教材；大力加强数字技术的内容比重，有的专业可单独对数字技术设课；把计算机引入《电工学》实验，以培养学生对计算机的适应能力和创新能力。 |
| 关 键 词： | 学科课程 综合课程 非电专业 培养目标 |
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