教师对错误的负面反馈之研究——以大学英语课堂为例 |
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引用本文: | 唐爱燕.教师对错误的负面反馈之研究——以大学英语课堂为例[J].中国民航飞行学院学报,2010,21(3):75-77,80. |
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作者姓名: | 唐爱燕 |
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作者单位: | 桂林电子科技大学外语系,广西桂林,541004 |
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摘 要: | 采用课堂录音、问卷调查和非正式访谈等形式,对大学英语课堂中教师对错误的负面反馈(NF)进行了调查。结果显示:1.学生英语水平影响教师的错误反馈率以及针对不同类型的错误所提供的NF类型;2.学生的偏好与教师的选择存在着一定的差异。希望研究结果能够提供一些启示,帮助教师选择适当的NF以促进学生的英语学习。
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关 键 词: | 英语教学 负面反馈 学生偏好 语言习得 |
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