|
|||||
|
|
| 坚持启发式教学 | |
| 引用本文： | 卜文兰.坚持启发式教学[J].西安航空技术高等专科学校学报,1982(1). |
| 作者姓名： | 卜文兰 |
| 摘 要： | 在教学中,有时会发现:同一堂课,不同的教师去上,效果可能大不相同。究其原因,当然是多方面的,但关键之一,往往是在教学方法上,能否启发引导学生进行积极地思维。如果教师善于抓住教材中的启发因素,激发学生的学习兴趣,使学生学得主动、活泼、扎实,从而掌握了教师传授的知识。这种教学方法就是启发式。 一提到启发式,有的人只理解为问答式。如果课堂上未出现问答,就被认为是注入式。这种理解是片面的。诚然,问答是启发式的一种好形式(只说是形式),但重要的,不是看形式,而要看内容。同样的问答式,可以是很好的启发式,也可以是变相的注入式。只要你 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |