| 图式理论在第二语言习得中的作用 |
| |
| 引用本文： | 张化丽.图式理论在第二语言习得中的作用[J].西安航空技术高等专科学校学报,2003,21(4):31-32. |
| |
| 作者姓名： | 张化丽 |
| |
| 作者单位： | 西安航专,基础部,西安,710077 |
| |
| 摘 要： | 本文通过对图式理论的阐述 ,分析学生在英语学习中所面临的重大障碍 ,进一步阐明这些障碍所产生的根源。从而归结出图式理论在学生从事第二语言习得时所起的重要作用。倡导教育工作者对学生的图式进行编码、解码、重构码 ,最终帮助学生建立其英语国家人们学习英语时运用的图式
|
| 关 键 词： | 图式理论 第二语言习得 编码 解码 重构码 |
| 文章编号： | 1008-9233(2003)04-0031-02 |
| 修稿时间： | 2003年6月4日 |
Schemata and Language Acquisition |
| |
| ZHANG Hua,li.Schemata and Language Acquisition[J].Journal of Xi'an Aerotechnical College,2003,21(4):31-32. |
| |
| Authors: | ZHANG Hua li |
| |
| Abstract: | Through the statement to Theory of Schemata, the author, having analyzed the obstacles students confront in English study, focuses on the reasons to form the obstacles in English study. On this basis, the author draws a conclusion that proper schemata play a vital role in language acquisition and advocates teachers, giving an encode--decode--restructure to the schemata of students, to help students reconstruct a schema native English people employing in their speaking. |
| |
| Keywords: | Schemata Language Acquisition Encode Decode and Reconstruct |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
