产出导向法指导下的英语辩论教学案例设计

本文以外研社教材《大学思辨英语教程口语4:辩论之术》第八单元为例，深挖文本中的知识点和育人元素，结合产出导向法（以下简称“POA”）教学理念，重点探索促成环节的课堂教学流程设计。本次教学实践表明POA能够有效帮助教师在实现教材思想性和科学性统一的同时打造“两性一度”的英语辩论课堂，满足新文科背景下培养英语专业人才的需要。