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| 大学英语听说课程的适宜性研究 | |
| 作者单位： | ;1.重庆邮电大学外国语学院 |
| 摘 要： | 大学英语教学应依据学生的语言水平和层次差异来实现英语学习的持续性和针对性。本研究采用问卷调查方式了解某高校2016级新生的高中英语听力水平、听力学习情况及对大学英语听力教学的诉求。数据分析结果显示:第一,高考英语总分数不能代表其听力水平;第二,学生在英语听力学习上存在认识上的误区;第三,该校的大学英语听说课程设置不能满足学生不同层次的需求。针对调查中发现的问题,本文作者尝试给出了相应的建议。 |
| 关 键 词： | 听力水平 大学英语 学习的持续性和针对性 |
Applicability of English Listening and Speaking Course in College |
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