基于管理流程再造理念的高校教学管理新思考

教学管理是学校管理者遵循教学规律和管理规律,通过一定的管理方式使教学活动按照一定的程序进行并顺利地达到既定目标的全过程,它是高等学校管理的重要组成部分。通过对高校教学管理流程的决策体系,反馈体系和监控体系的深入分析,对高校教学管理科学化问题提出了新理念和新思考。应用管理流程再造的观点重新反思和审视整个教学管理过程,探索信息化条件下的教学管理新模式。     

实行学分制的探索与实践

高职高专教育是我国高等教育体系的重要组成部分。实行学分制教学管理制度已成为强化目标管理,以学生为本、因材施教、强化素质教育的必然趋势。本文在简要介绍学分制概况的基础上,以作者所在学校实行学分制的思路及做法,介绍了实施的部分内容,并对已经出现或可能出现的某些问题提出了解决办法。     

高校教学管理改革探析

由于高校的大规模扩招,高校的发展面临一系列的困难和挑战。为了解决高校中出现的问题,适应新的社会发展形势,高校必须深化教学管理改革,通过转变教学管理理念、完善教学管理体制、引进科学的管理方法和教学手段、培养管理人才等措施,进一步解决教学管理中遇到的问题,提高教学管理质量,以培养创新型和应用型人才,推动我国高等教育事业健康快速发展。     

论教师评价的意义和作用

教师评价是对教师个体价值的判断,是教育评价的重要内容。对教师教学质量的评价,可以使学校教学管理部门和教师本人了解教学情况、发现问题、总结经验并改进工作,以达到最终提高教学质量的目的。     

加强教学管理提高教学质量

加强教学管理、提高教学质量，应从以下几方面着手：加强学习，更新教育观念；优化教学目标，加强教师队伍建设，提高现代教师素质；优化课堂结构，更新课堂教学内容和方法；优化教学法，提高课堂教学效率；造就良好的育人环境，使教学管理落到实处；制定教育教学常规检查和抽查制度，严格执行教学规范，控制教学过程；充分发挥教学媒体在教学中的作用，以及教师言传身教的媒体作用。     

高校教学管理人员职业倦怠探析

职业倦怠是人长期处于工作压力下的一种极端反应,指个体无法应付外界超出个人能量和资源的过度要求而产生的身心耗竭状态.高校教学管理人员职业倦怠是一种职业性伤害,其存在严重影响高校教学管理人员的身心健康和高校的管理效率.本文对职业倦怠的成因与危害进行了一定的分析,本着以人为本,科学的管理,提高效率,为实现我国高校管理事业的和谐发展,提高高校教学管理人员的心理健康水平而提出了相应的对策.     

MOOC环境下的应用型本科的教学管理研究

随着计算机网络的迅速发展,高等学校的教育变得更广泛化合规范化。目前很多高等院校针对公共课程开展了MOOC教学,使学生在学习的过程中更加的容易和灵活。本文主要阐述了MOOC平台的形式与技术的发展,给出了应用型本科院校的教学管理的发展现状与发展要素,诠释了在MOOC支撑下应用型本科院校的教学管理方式,针对应用型本科院校给出了翻转课堂教学模式、教学资源库、课程体系与教学管理组织等方面的建构。     

基于Internet/Intranet的高校开放实验室管理信息系统的研究

本文在高校开放实验室教学管理中提出应用Internet／Intranet技术，建立基于B／S模式的高校开放实验室管理信息系统．在对系统的组织结构、系统软件设计思路进行介绍的同时，根据高校开放实验室教学管理中的需求分析提出了管理信息系统的实现办法和主要特点。     

谈职教院校的教学管理

本结合我校教学管理工作实际，从教学计划开发、教学管理规章制度建设、教学管理中引入竞争机制，以及师资队伍建设等方面，阐述了职教院校如何适应职业技术教育规律做好教学管理工作，充分发挥教学管理工作在学校各项工作中的中枢作用，保证教学质量的稳步提高。