关于创新思维的培养

国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮，创新人才的培养是一项系统工程，贯穿于教育全过程，各环节，诸方面，需要各门学科的协同，它他在创新人才的培养中都将发挥重要作用。语文学科的独特作用，在于它不仅直接孕育创新性思维的诸多品质，表现为相对独立的领域     

隐喻理论与成人英语词汇习得

隐喻不仅是一种修辞手段，而且是一种思维方式。隐喻作为认知和语言的纽带，在词汇学习中扮演着重要的角色。借助隐喻的功能学习英语词汇符合认知规律，可有效突破传统英语词汇学习的瓶颈，帮助学习者特别是成人学习者培养地道英语的思维习惯，提高理解和表达英语的能力。     

有关审查标准应考虑的几个问题

浅谈了审查标准应考虑的几个问题 ,如研究标准编制说明 ,树立全局观念 ,与相关标准对比分析 ,采取逻辑推演和审、改相结合的方法等 ,并对每个问题作了阐述。     

电影片名翻译的四个视角

电影片名的翻译是语言的翻译,更是文化的翻译,须考虑多种因素。论文从思维方式、语义学、符号学以及分类学等方面,多角度探讨电影片名英汉互译的一些基本规律和方法,并提供了“宏观结构”、“剧情要素”等可供具体操作的片名翻译技巧。     

文化差异对修辞学的影响

探讨了英、汉两种语言所反映的文化、用词和修辞形式。语言和文化是密切相关的，而修辞学是一种特定文化的表现，修辞方法因文化而异，文化思维模式决定了修辞学的方法及方式。儒家思想反映了中国文化的思维模式，而亚里士多德哲学反映了英语国家的思维模式。非母语英语课程的学习者总是无意识地把本国语言和文化的修辞形式应用到英语写作中，因此产生学习和交流上的障碍。了解文化差异对修辞的影响，会缩小这种差距。     

创造性思维方法在广告创意中的实际应用（一）

新媒体的出现近似于一场革命，广告在传播技术方面获得了解放。但技术方面的进步并不能解决广告说服与受众接受之间的矛盾，因此，广告创意一方面要在媒体方面获得突破，另一方面不得不依靠创造性思维方法。论文以创造性思维方法为工具，研究其在广告创意中的实际应用，研究过程中为避免描述性研究，将笔墨着力于建构性研究，特别是避免将创造性思...     

以语言和数字的关系为例重新解读萨丕尔-沃尔夫假说

语言和思维的关系是个古老而迷人的话题,从古至今,讨论主要集中在语言和思维是否可分,如果可分,是谁决定谁。在众多观点中,针对萨匹尔-沃尔夫假说的争议颇多。以往对萨丕尔沃尔夫假说的讨论并不少,但如同对语言和思维关系的探讨一样,绝大部分研究显得实证不足。基于前人的研究,拟从具体实例研究,即英汉双语对数字概念表达方面的影响为例,重新解读该假说。     

电子技术基础课程研究型教学模式的探索与实践

本文首先阐明对培养学生创新意识培养的认识,然后讲述怎样结合电子技术基础课程的特点建立研究型教学模式,进而介绍丰富的教学实践,以及多层次、系列化和立体化的教材建设,最后说明教学效果。     

从“给力”到“ungelivable”看语言的模因特性

对语言模因“给力”和“ungelivable”的复制传播的研究分析，得出语言模因实质是一种思维模因。     

浅析民航信息化的精髓与本质

提出并论证了"信息化是一种思想","信息化是一个过程","信息化是一种管理"等观点.从企业战略高度,从更广的视野和更深的层次探讨信息化的精髓和本质.力求完整、准确地认识和理解信息化,促进民航企业信息化建设走上健康发展的轨道.