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1.
于桂荣 《沈阳航空工业学院学报》2004,21(1):81-82
本文给出了利用坐标旋转法证明拉格朗日中值定理的一种新方法。即从罗尔定理出发，采用坐标旋转法及隐函数、复合函数求导法则，证明拉格朗日中值定理，由于该证明方法从直观的几何意义入手，因此，其证明过程更加清晰、易懂。 相似文献
2.
冯春 《中国民航飞行学院学报》2004,15(4):62-64
利用系统科学的基本思想，从四个方面阐述了精品课程建设的科学化实施问题，并给出了《高等数学》精品课程建设的具体特色内容与相关措施，对数学教学具有较高的适用性及一定的推广价值。 相似文献
3.
在多年的教学实践和理论研究的基础上,根据多次试验及学生的反应,总结出《高等数学》一"微分"一节可以采用发现教学法和问题教学法相结合的教学方法,从而可以培养学生的学习兴趣,提高记忆品质,提高课上学习效率. 相似文献
4.
探讨了如何利用高等数学中的辩证法思想开发学生的智力,培养学生分析问题和解决问题的能力. 相似文献
5.
廖仲春 《长沙航空职业技术学院学报》2006,6(2):15-17
在高等数学教学中,恰当地利用反例,不仅能使学生准确地理解定义、正确掌握定理,还能纠正学生的错误认识,激发学生探讨问题的兴趣,培养学生数学思维能力。 相似文献
6.
《高等数学》作为高校非数学专业的基础必修课，如何做好它的教学问题，已经成为每位高校数学教师必须面对和认真思考的问题之一。就《高等数学》的教学问题，笔者有许多的感慨和看法，认为要做好这门课程的教学工作，可以着重从以下三个方面把握。 相似文献
7.
周千 《西安航空技术高等专科学校学报》2013,(5):61-63
在专升本高等数学的考试中,证明题占有举足轻重的地位。总结在考试中常见的两种类型证明问题,并给出一种构造辅助函数的方法,最后通过例题检验该方法的有效性。 相似文献
8.
谢国军 《桂林航天工业学院学报》2011,(1):84-86
高等数学课程多为高职高专学校的基础课.实践教学发现,由于一些学生对高等数学的困惑,他们会渐渐地失去学习高等数学的信心,导致在高等数学上挂科.其原因复杂,但其中一个主要原因是高职高专高等数学教学与初等数学的教学衔接存在问题.深入分析双向教学衔接存在的问题,对提高高等数学教学质量具有重要的意义. 相似文献
9.
王超联 《西安航空技术高等专科学校学报》2006,24(3):53-55
研究性学习成为当前数学教育研究中的一个热点，也是当代建构主义学习理论与教学实践紧密结合的重要表现。高等数学系列课程的研究性学习因其重要意义同样成为高等教育中的一个不可忽视的问题，学生要开展研究性学习，这就决定了教师必须进行研究性教学。 相似文献
10.
周立新 《桂林航天工业高等专科学校学报》2010,15(4)
论文对高职高专院校的高等数学的课程性质及教学改革现状以及教学中存在的问题作了介绍.从提高教师自身素质、改革教学内容、改革教学方法和手段、改革教学评估体系等四个方面教学改革措施做了具体的阐述. 相似文献