语文教学怎样使学生产生兴趣

占今中外,一切有成就的人,都与他们酷爱自己的事业,对所从事的事业有着浓厚兴趣是分不开的。世界大文豪高尔基,说自己“扑在书上,就象饥饿的人扑在面包上一样”,读书简直成了他的癖好,他读书的兴趣多浓!可见,兴趣可以产生动力,兴趣可以出智慧,兴趣是成功的条件。在校学生,要想学好每门课程也不例外。 长时间来,相当一部分中学生,尤其是中专生、中技生,喜欢数理化,而对语文不感兴趣。这是什么原因呢?这种倾向可不可以改变?很值得我们语文老师深思。我认为,这个具有普遍性的倾向,除有其客观原因外,同我们语文教学的方法大有关系。     

语文教学面向现代化管见

在八十年代的今天,现代化正以无比魂丽的前景引人瞩目,我国人民如同向往碧天里的星星那样不倦地努力着。一些发展中国家曾一度争相效尤地引进外国的现代科学技术,移植卓有成效的工业管理制度,以为这样能跻身于先进发达国家的行列,可结果却因缺乏现代化人才去采用这些先进技术和现代化管理而夭折了。事实充分表明,人的现代化是国家现代化不可缺少的因素。它不是现代化过程结束后的副产品,而是现代化制度与经济赖以长期发展并取得成功的先决条件。因此,要在我国实现四个现代化,培养一大批现代化人才,确属当务之急。这一崇高使命,历史地落在教育工作者的肩上,各级各类学校无疑应是培育现代化     

在作文教学过程中开发学生智力

作文是语文教学的重要一环。学生作文,需要综合运用在讲读教学中所学的语文知识,是将理论付诸实践的能动过程。任何理论同实践都存在一段距离,写作更是如此。故学生在作文中都或多或少有困难,个别学生甚至产生害怕作文的心理。因此,在作文教学过程中开发学生智力,极为重要;同时,也极为有利。这是因为在习作过程中,学生的思想高度集中,思维处于最积极、最活跃、最敏捷的状态。此时,老师若能因势利导,循循善诱地予以启发引导,真可谓雪中送炭,可以收到事半功倍的效果。这是我近年来,在作文教学过程中的一点体会,现结合一次作文教学逐一说明。