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在航空专业的教学中采用行为导向教学法,可理论联系实际,将知识融会贯通。以项目为载体、以任务为驱动、分6个步骤成功设计了四旋翼飞行器、固定翼飞机、飞艇等航空器,不但提升学生的知识水平、技能水平、团队协作能力和沟通能力,而且有助于加强专业建设和师资队伍建设。 相似文献
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姚冀涛 《中国民航飞行学院学报》2013,(5):38-41
文章对国外发动机状态监控地面站的相关标准进行了深入分析,在此基础上构建了国内航空发动机地面监控站开发标准的框架,并给出了标准的主体内容以及相关标准体系建设的一些建议。 相似文献
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