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陈代坤 《长沙航空职业技术学院学报》2005,5(4):74-76,84
从生命的涵义和基本特征着手,阐述师生的生命意义是课堂教学的本然特征。从现实的角度分析课堂教学生命意义失落的原因,并探讨如何构建生命课堂。 相似文献
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