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本文分析了英语阅读教学中存在的一些问题,提出了一种以小组合作为基础共同完成阅读任务的教学模式,并阐述了在这种教学模式下阅读任务设计的原则,即任务设计要既有系统性和连贯性,又要有开放性和创新性。高质量的任务设计能够激发学生的学习兴趣,解决学生阅读中的难点,提高学生的阅读理解能力,最终达到提高语言运用能力的目标。 相似文献
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孙瑞霞 《沈阳航空工业学院学报》2008,25(6)
分析了现代汉语中"好了"虚化为话语标记的两种可能的途径:动词的省略和词汇化,并从句法层面分析了"好了"虚化的最终结果导致了句子结构简化,从而达到语言输出的无标记化。 相似文献
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