直能潜视者的惊奇体验（下）

不过，这些遥视者也存在不同的困惑：一旦他们在其他地方旅游过，就很难再把精力集中到地球上的凡事上来。这也很好理解：假如你可以遥望无限的宇宙，你还乐意回头去找一艘苏联的潜水艇吗？遥视者所到之处，     

训练逆向思维培养学生硬件电路设计能力

本文针对电类学生软件能力强、硬件能力弱的现状,介绍了在"模拟电子线路"课程教学中贯穿逆向思维训练,培养学生硬件电路设计能力的做法.通过训练不但能使学生深入掌握课程内容,而且培养了学生的设计和创新能力,事半功倍.     

基于CSE的思维导图式大学英语语篇教学

《中国英语能力等级量表》(以下简称《量表》)中的阅读理解能力相关量表为英语语篇阅读的教与学提供了可供参照的标准。思维导图是语篇教学的一个重要辅助手段。本文阐释了思维导图在大学英语叙述文、说明文和议论文三种语篇体裁教学中的具体运用,探究了基于《量表》中对应体裁阅读能力要求的思维导图语篇教学实践。     

航空公司服务营销创新思维与策略研究

运用服务营销的基本理论分析了我国民航运输业现阶段在市场定位、顾客服务、营销手段等方面存在的诸多不足，并提出了我国民航业在服务营销方面应采取的措施。     

提升网络时代高校图书馆的参考咨询服务职能

参考咨询服务的网络化,是21世纪图书馆事业的重要特征;信息参考咨询服务应积极更新观念、构建知识服务体系的参考咨询模式、建立具有创意思维的参考咨询队伍,以提升高校图书馆的服务职能。     

论企业持久创新思维能力的培育

持久的创新思维贯穿在一个有活力的企业发展的始终,创新思维体系建立依赖于鼓励创新的企业文化、培训机制以及有效的企业执行力.它不仅是企业实现战略目标的要求,更与竞争比较优势和新技术新方法的使用有着密切的联系.企业持久创新思维能力的培育不仅依赖于组织的资源优势,更离不开激励创新的组织保障和制度保障.     

基于多媒体课件的《模拟电子技术》教学

从模拟电子技术课程的教学实践出发,说明了多媒体教学的积极作用,指出了多媒体课件的设计要求,探讨了“发散思维”教学模式,引导学生展开想象的空间来理解所列举的事例,使学生更有效地理解、记忆、掌握.对课堂教学效果的提高起到促进作用.     

新时代命运交响曲——论邓小平理论中哲学思维的几个乐章

解放思想，实事求是，从实际出发，从客观效果出发，发展生产力，是邓小平哲学思维的基本点。对邓小平哲学思维的分析，有助于我们把握邓小平理论的思想脉络，有助于我们完整准确地理解邓小平社会主义本质理论和其他一系列理论。     

不破不立的UFO思维

包括UFO探索在内的思维领域之中,人们习惯于引证权威的观点,一旦发现与权威相反的观点或理论,便想当然地认为其必错无疑,这就是思维的定势。此外,人们还习惯于人云亦云,并借此认识方向的从众心理使得个人有一种归宿感和安全感,这就是思维的从众定势。在科学的道路上,没有怀疑就没有探索,没有探索就没有突破,没有突破就没有创新。因此,突破传统的思维定势就成为我们研究UFO的必经之路。迄今为止,关于UFO问题人们所能达成的惟一共识和所获得的惟一肯定结论就是,围绕UFO存在着大量我们难以想见和经验之外的现象。由此可知,对UFO进行探索…     

思维创新，点燃未来希望之火——第二届“飞航杯”未来飞行器设计大赛获奖作品解析

“NNOVATOR”无人侦察作战平台、“苍穹”临近空间悬浮平台、“夸父”高超声速无人侦察打击平台……这些听上去酷感十足的飞行器名字，是不是感觉熟悉？没错，它们就是上期我刊介绍的“飞航杯”第二届全国未来飞行器设计大赛中获奖作品的名称。