“整村推进”综合扶贫模式的理论基础

随着我国扶贫工作逐步向纵深发展，以县为单位的扶贫瞄准机制已不适用。在此背景下，提高扶贫瞄准性、实现贫困人口的持续发展至关重要。新时期“整村推进”综合扶贫模式具有极强的目标瞄准性，是科学发展观和“以人为本”理念在农村扶贫工作中的体现，具有深刻的思想渊源与理论基础：（1）对贫困主体赋权能确保整村推进的顺利实施；（2）可持续发展理论能够建立贫困主体发展的长效机制；（3）内源发展理论使发展和保持优秀传统有机结合；（4）参与理论能够满足贫困主体的发展需求。     

农村扶贫开发模式的研究现状与展望

农村扶贫开发对我国构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义。从贫困成因、反贫困干预方式，中国农村扶贫开发模式与效率等方面，系统回顾和分析了国内外的研究现状，并根据目前的研究不足，提出了我国农村扶贫开发模式与效率方面急需进一步深入研究的主要问题：（1）不同扶贫模式的效率和适应性；（2）政府对于不同扶贫模式的干预措施；（3）如何发挥非政府组织（NGO）在扶贫开发中的优势和作用。     

新形势下辽宁农村扶贫举措浅析

农村扶贫一直是我国政府的一项重要的工作内容. 改革开放以来,各级政府制定了一系列政策,投入了大量的人力、物力和财力开展农村扶贫工作,取得了举世瞩目的成就,相当一部分农村贫困人口脱贫走上富裕之路.但从整体上讲农村扶贫工作仍然存在一些问题,需要加以分析、研究和探讨.以辽宁省农村贫困状况为出发点,通过对农村贫困状况及致贫原因分析,总结过去农村扶贫工作中存在的问题,进而提出新形势下辽宁农村扶贫工作的新的举措.     

乡村振兴战略下农村特色产业发展路径研究——以甘肃临潭县为例

乡村振兴战略作为党的十九大重大决策部署,是我国新时期农村发展的总战略,产业振兴作为乡村振兴的关键点之一,是乡村经济发展的动力源泉。从临潭县特色产业的发展现状和基础优势出发,针对临潭县特色产业发展过程中面临的人才供应不足、工业发展困境、产业融合度低等现实问题,从地方品牌建设、提高创新能力、推动产业融合,电商模式的应用以及发挥政府作用等方面提出适合临潭特色产业发展的可行路径,以期为其他乡村地区发展特色产业并推进乡村振兴战略的实现提供可借鉴经验。     

我国农村扶贫模式及其创新

扶贫开发是构建和谐社会的重要手段之一,不断创新的农村扶贫开发模式为我国农村扶贫开发活动提供了有效载体。文章对新世纪中国农村扶贫开发的主要模式进行了评析,比较了各自的优点、不足和适应范围。同时,还对现阶段涌现出来的各种新型扶贫模式如社区主导型模式、“中农合创”模式、“社区基金”模式等9种扶贫模式进行了评述,指出扶贫模式创新的趋势和特点：强化“以人为本”理念,把项目决策权交给项目受益人;强化市场机制,充分调动扶贫主体和客体的积极性;强调可持续发展;注重非政府组织的作用,等等。     

加强学科建设,打造地方高校研究生创新教育的平台

学科建设是培养创新型研究生的基石和土壤,随着研究生教育规模的扩大和社会对高层次人才需求的多样化,地方高校必须探索具有学科特色的研究生培养模式,提高研究生培养质量.地方高校学科建设应该做到:学科定位应该面向区域经济和地方建设,培养应用型、实践型人才;加强重点学科建设,形成人才特色和优势;注重导师队伍建设,提高研究生培养质量.     

新文科背景下工科高校外语教师能力提升探索——以西安理工大学为例

在教育部发布《新文科建设宣言》背景下,高校外语教学迎来了创新与改革的新机遇。为改变工科高校教师讲授为主的传统外语教学模式,以西安理工大学外语教学为例进行工科高校外语教师教学能力提升实践与探索。在新文科建设背景下,工科高校外语教师可充分利用工科高校资源,从自身素质、"教学相长"和团队建设三个维度提升自身能力以适应教育发展的要求,旨在为工科高校从事外语教学的外语教师提供一定参考。     

我国高校固定资产管理模式研究

中国高等教育的发展面临着经费紧缺的问题,而高校内部又存在着极大的浪费现象,其中固定资产管理不善是很重要的原因之一.当前,高校固定资产管理归结起来主要有两种模式,即总账控制模式和明细账控制模式,这两种模式都未解决固定资产管理混乱的局面.实行"统一领导,三级管理"管理模式,加强组织机构和制度建设,规范账簿设置和日常核算等措施,将可以有效整肃高校内部固定资产管理的混乱局面,最终有效提高资金的使用效果.     

充分发挥高校广播在校园文化建设中的作用

面对高等教育改革和发展的大潮,高校广播作为校园文化建设的重要载体,如何发挥其作用,为培育优秀的大学精神、构建大学的"和谐文化"服务,是一个值得探讨的重要问题。文章采用实证分析法,以沈航校园广播为例,从高校广播的特点出发,阐述了高校广播在校园文化建设中的重要作用,紧紧围绕"打造校园主流媒体,为校园文化建设服务"的主旨,提出了加强和改进高校广播的具体措施。     

产教融合背景下应用型高校“双师双能型”教师培养路径研究

产教融合对应用型高校教师提出了更高的要求,加强"双师双能型"教师队伍建设是落实国家决策,促进高等教育改革的关键;服务地方经济,促进应用人才培养的保障;实现内涵发展,破解转型发展困境的需要。应用型高校在推进产教融合的过程中,应坚持"学生满意、企业欢迎、同行点赞"建设理念,建立健全"双师双能型"教师引进、培养、评价和激励机制,进一步加强应用型高校"双师双能型"教师队伍建设,确保应用型高校转型成功,提升学校办学水平和人才培养质量。     

陕西地方本科院校转型发展的政策环境研究

从我国经济发展产业结构调整,破解地方高校转型发展难题来解读地方高校转型发展的意义。从分类发展、错位发展、协同发展三方面,阐释了地方本科高校转型发展的三种基本形式。从陕西省高校基础能力建设项目的原则要求、中西部升本院校"填平补齐"相关政策、地方本科院校"向应用型转变"的方向、陕西省高教综合改革和"四个一流"建设要求、高校共建和对口支援指导意见、提升新建本科院校办学水平、加强西安市域以外省属高校建设要求、"贴近地方经济特点和产业需求"、落实陕西省创新驱动发展纲要精神等九个方面,分析了地方本科院校转型发展的相关政策环境。     

产学研合作模式下师资队伍建设问题研究

本文概括了在新时期普通高校产学研合作的主要模式和特点,明确高校应整合利用地方、企业的各种优势资源,增强学校的科技创新能力,融入区域科技创新体系.对沈阳航空工业学院在新形势下深化产学研合作发展的保障机制,引进具有实践经验的人才作为专职或兼职教师,加强教师队伍实践能力的培养,改进管理制度,以建设符合产学研合作教育要求的师资队伍,更好地服务于地方及区域经济建设和行业发展进行了讨论.     

创新驱动理念下高校学报服务“双一流”建设探讨

创新驱动是以改革创新为手段,实现科技进步,经济发展。"双一流"建设是推进我国迈入世界高等教育强国的重要战略,高校学报要以"双一流"建设为契机,在创新驱动发展理念指导下,积极服务于"双一流"建设,使高校学报在推动"双一流"建设的过程中获得发展,不断提高。     

凌云科技:在军民融合中打造一流MRO企业

军民融合推进经济建设和国防建设协同发展,是适应世界军事变革新要求和中国经济社会发展新常态,实现富国强军目标的重大决策,已上升到国家战略。"十二五"以来,凌云集团秉承开放、合作、共赢的发展理念,发挥空军运输机修理基地优势,有效集成航空制造厂、研究院所、高等院校、民营企业和国外同行的资源,积极转变修理能力生成模式和发展方式,在打造军民融合型一流MRO企业的征程中迈出了坚实步伐。     

物流学院院情及专业介绍

郑州航空工业管理学院物流学院成立于2015年12月,是我校年轻但办学历史较早的学院之一,其前身为1978年我校的"物资管理系"以及之后的"物资经贸系"和"管理科学与工程学院"。物资管理、物理管理本科专业是我校传统优势专业,也是我省高校     

新时代地方高校学报多元化发展策略

当今随着互联网、大数据等新技术的迅猛发展,国家文化出版体制改革亦不断推进。地方高校学报作为一种特殊的文化传媒,应该紧紧把握新时代发展的脉搏,结合自身的办刊优势,扬长避短,改革创新,突破单一化、封闭化的办刊模式,树立起市场化的办刊理念。采取本地化、数字化和品牌化等多元化的期刊发展策略,加强期刊的地域文化和学术文化建设,不断提升期刊的质量和影响力。     

澳大利亚国立大学的办学优势和特色

对澳大利亚国立大学的办学优势做了概括性介绍,分析了它的特点,在校园建设、办学定位、杰出人才培养、设施经费、决策机制、师资力量等方面可为我国高校提供参考和借鉴。     

关于沈阳环保产业发展的思考

环保产业是一个新兴的产业,发展环保产业是建设"资源节约、环境友好型社会"的基础和保障。沈阳是中国的老工业基地之一,环保产业的潜在市场巨大,发展环保产业具有得天独厚的优势。分析了沈阳市环保产业的发展现状、优势及存在的问题,提出了发展沈阳市环保产业的一些对策和建议。     

极速5G联通未来

在2021年两会上,5G的应用成为一大热点."加大5G网络和千兆光网建设力度,丰富应用场景"被纳入政府工作报告的2021年发展目标和重点工作之中.这是继2020年提出"发展新一代信息网络,拓展5G应用"后,政府工作报告再次对5G建设进行部署."5G上高铁、进乡村,加快5G深度融合……"代表委员们的议案、提案和建议里,也频频提及推进5G建设和5G应用.     

学术兴校的三个维度

学术是高等院校的灵魂,学术兴校既是高等院校发展的必然选择,也是提升高等院校办学质量的根本.文章从高校重视学科发展水平入手,根据学科是高校的基础和基本构成单元这一判断,来探寻学术兴校的整体战略.这一战略是一种"特色高校突出强学科、强学科突出主攻方向、主攻方向突出专业化学术队伍"的发展模式.