浅谈电子技术课程教学体系的构建

本文从我国独立学院办学宗旨以及人才培养模式与目标定位出发,分析了当前独立学院电子技术课程教学体系普遍存在的主要问题,并基于目前独立学院的办学实际,联系作者在教学第一线的多年工作实践,分别从优化知识体系与教学内容、协调理论教学与实践教学、更新教学观念和教学方法、建设与整合教学资源等方面,对独立学院电子技术课程教学体系的构建提出了一些可行的建议,以期提高电子技术课程教学水平和教学质量.     

电子技术基础课程双语教学模式的研究与实践

哈尔滨工业大学实验学院的电子技术基础课程采用双语教学模式.本文就课程内容更新、教学方法改革、教材建设和电子教案的制作等内容进行了初步尝试,研究了既适于国内教学环境,又能体现国际先进教育教学理念的电子技术基础课程双语教学模式.教学实践证明,电子技术基础课程双教学模式取得了很好的教学效果,受到学生们的普遍欢迎.     

浅谈模拟电子技术实验课程教学

模拟电子技术实验作为电子信息类专业一门重要的基础性实验课,已在各高校普遍开设.为提高学生对课程知识的掌握程度、构建系统的知识体系,培养学生理论与实践结合的能力,本文通过我们多年来对模拟电子技术实验教学经验的摸索,有针对性地从教学理念、教学内容、教学方法和教学手段四个方面,来简单地探讨模拟电子技术实验课程的教学.     

构建“突出数字”的教学体系创新“强化实践”的实验方法

本文是对《电工学〈电子技术〉》课程的改革与实践的总结,主要介绍了“强化数字,突出集成,注重实践”的模块化教学体系和阶梯式实验方法.     

深化教学改革 加强素质教育 提高创新能力

本文以《模拟电子技术》课程为研究背景，强调将“创新”思想作为课程教学改革的灵魂，深入开展本课程的教学改革，以“创新”思想指导教学内容、教学手段的改革和电子第二课堂的活动，加强学生素质教育，提高学生的创新能力。     

基于培育“四种能力”目标下的中央空调课程教学实践

简要分析了<中央空调>课程性质与教学现状,有针对性的提出了"一体两翼"的教学体系构想,并在教学实践中充分利用学校已有的教学资源、设计院丰富的设计资源、工程公司的实践资源,以课堂教学改革为主体;以教学实习改革、课程设计改革为两翼,着力培育学生"四种能力",取得了显著效果.     

桩式基础面式平台体式基地的实践教学体系构建

针对高职高专的人才培养目标及目前高职高专办学过程中实践教学体系普遍存在的问题,以应用电子技术专业为例论述了直接面向岗位的、以技术应用能力和岗位综合能力培养为主线的“桩式基础、面式平台、体式基地”的高职高专实践教学体系的构建方法与运行模式。     

电子技术课程体系的创新与实践

本文对"应用型"本科电子技术课程的教学改革和创新进行了探讨.在改革完善教学体系,深化教学内容和教学方法、教学手段的改革,以及改革实践教学体系、内容和方法上进行了探讨、尝试.     

系统化教学层次化考核

本文就开展素质教育中电子技术的教学和考核评分模式的改革提出了自己的见解,总结了经过教学实践检验,有利于增强学生学习的主动性和实践、创新能力培养的教学和考核模式.     

构建“突出数字”的教学体系 创新“强化实践”的实验方法

本文是对《电工学〈电子技术〉》课程的改革与实践的总结,主要介绍了＂强化数字,突出集成,注重实践＂的模块化教学体系和阶梯式实验方法。     

《模拟电子技术》教学改革初探

本文从改革教学方法、全方位采用现代教育手段、加强实践环节、开展第二课堂活动等几方面总结了<模拟电子技术>课程改革和建设的主要成果,介绍了课程建设的基本思路及主要措施.     

电子技术梯式实践教学体系的探索与实现

阐述了电子技术梯式实践教学体系的新模式,并在实际教学中得以具体实现.实践表明,这对全面培养学生的创新能力、工程意识、独立分析问题和解决问题的能力将起到非常重要的作用.     

非计算机专业微机系列课程建设的研究与实践

本文通过对非计算机专业微机系列课程建设的研究与实践,探讨了高职高专非计算机专业的计算机课程教学体系、教学方法、教学手段、教学条件等方面的改革与建设,研究了教学管理与学生课外科技活动和创新能力的培养途径,在推进教师队伍的建设、加强教学文件与教材建设、不断提高教学水平和教学质量等方面进行了有益的尝试.     

《电子CAD与电装实习》的实践教学改革探索

电子类学科是一个对实践能力要求非常高的专业,要培养学生理论与实践相结合的能力,就必须形成较完善的实践教学体系。本文从电子类学科实践教学的重要性入手,将《电子CAD与电装实习》实践教学中存在的问题进行了分析,提出了实践能力培养过程的改革策略,倡导＂厚基础,重实践,务实际＂的教学改革。     

模拟电子技术课程的理论与实践融合互动教学实践提纲

如何实现电子技术课程与学生互动式的教学,调动学生学习的积极性.在探索理论教学、实验实训教学结合起来的实践中,营造了和谐的多方位互动氛围教学场景,实现了理论与实践融合互动、知识与能力互动、教师与学生互动、学生与学生互动,使课堂学习变得生动活泼兴趣盎然.     

改革电子课实验教学体系培养创新型工程技术人才

电子技术的发展日新月异,传统的实验教学体系已经不能适应创新型人才培养的需求.因此,必须改革电子课实验教学体系、完善实验教学内容.本文从四个方面阐明了改革电子课实验教学的措施.实践证明,这种改革对于夯实学生的工程技术基础、培养创新能力起到了积极的作用.     

改革电子课实验教学体系培养创新型工程技术人才

电子技术的发展日新月异,传统的实验教学体系已经不能适应创新型人才培养的需求.因此,必须改革电子课实验教学体系、完善实验教学内容.本文从四个方面阐明了改革电子课实验教学的措施.实践证明,这种改革对于夯实学生的工程技术基础、培养创新能力起到了积极的作用.     

电子技术实验教学改革与创新教育

本文主要介绍了近年来，我们围绕全面提高素质教育水平和不断深化创新教育为目标，对电子技术实验教学体系，实验教学内容、方法和手段等方面进行全面改革的一些具体做法，以及取得的一些经验和体会。     

数字电子技术课程目标教学法的研究与实践

本文对目标教学法在数字电子技术课程教学中的应用进行了研究,主要介绍目标教学法的特点,"以目标为主线、教师为主导、学生为主体",根据课程特点设计教学目标.对于数字电子技术教学过程进行多层次的目标设计,从而培养不同层次的学生,以至于追求最佳的教学效果.     

机械设计基础实验教学新体系的探索与实践

根据专业人才培养的目标和要求及实验教学的特点,分析了传统的机械设计基础实验教学体系存在的不足,讨论了机械基础新实验教学体系的基本内容:实验教学目标、实验教学内容、实验教学方法与手段、实验成绩评定.其目的是提高机械类学生的分析能力、综合能力和刨新设计能力.并提出了进一步改革的思考.