高职高专试点专业建设思路与探索

在探讨高职高专试点专业建设思路基础上,分析了供热通风与空调工程专业在试点过程中的方向、课程设置、实训方式、产学研结合、师资培养以及精品课建设等多方面及各环节的做法,总结了试点专业建设中的经验,提出了促进试点专业进一步改革和发展的方向.     

会计信息失真的原因及其治理

本文简要介绍会计信息的作用，会计信息失真的程度、表现及手段和会计信息失真的危害性，分析了会计信息失真的原因以及治理会计信息失真应采取的对策。     

意大利复式簿记思想演进路径的考证

意大利复式簿记思想从人名账户思想、物名账户思想、损益账户思想、资本账户思想、账户平衡思想等主要方面展现了它的成长轨迹。大约在1211年佛罗伦萨银行账簿使人名账户思想具有复式特征；1296年至1305年佛罗伦萨菲尼兄弟商店账簿使物名账户思想具有复式特征；1340年热那亚市政厅总账通过增设损益账户使账簿体系具有部分平衡思想；1406年至1434年威尼斯多纳多索兰佐兄弟商店账簿，通过增设资本账户使账簿体系具有全面平衡思想，并在1430年至1482年通过安德烈亚·巴尔巴里戈父子商店账簿达到了它相对成熟的阶段。以科特鲁依、巴乔利等为代表的会计学者对当时簿记思想的较好总结，有力地促进了意大利复式簿记思想的理论化，从而极大地推动了世界会计思想的发展。     

实证会计研究方法的哲学思考

实证会计研究方法在会计研究中越来越受重视,甚至出现唯实证方法为尊的现象.运用对立统一的哲学思想对实证会计研究方法进行分析,认为实证会计研究方法虽然充实了会计理论,丰富了会计研究方法,将会计学科推向精密化,但也包含着个人价值判断,存在适用范围受限、理论和实际相脱节等不足.文章认为研究方法没有好坏之分,只有是否适合所研究的对象之分.研究者应根据研究对象,选择适宜的研究方法.     

论极限思维在会计中的应用

极限思维是在科研和工作中常用的一种思维方法。正确地运用极限思维，有助于清晰地发现事物变化过程的规律性，可以更为直接地过滤掉影响事物变化过程的次要因素从而发现事物变化的本质特征。遗憾的是，在我国的会计工作中，极限思维一直没有得到应有的重视。有一种相当普遍的观点认为，会计是对经济活动的反映和监督，因此，会计理论的研究和工作实践应建立在正常的交易基础上，而不应考虑在极端状况下的情况。这种观点看似正确，其实是很有害的。仅仅因为排除极限思维，就可以使我国会计理论方法体系的逻辑性大打折扣，导致我国会计处理方…     

如何帮助学生理解记忆帐户

只有深刻理解会计要素、会计科目及帐户之间的关系，才能正确掌握帐户的结构和登记方法。     

财务管理系统中帐页处理模块的功能及其实现

帐页处理是系统和用户的重要界面,如何才能满足财政部有关财会电算化的文件对帐页的要求,满足财会业务的要求,又要方便用户.这是需要认真解决而又难于处理的问题。本文对此作了详细讨论。     

浅议专科会计教学改革

本根据专科会计教学目前存在的问题，未来培养目标，课程体系和课程内容设置，教学方法的改革提出调整知识结构，加强学生实践能力培养，提高就业竞争力的一些设想。     

会计学学科简介

郑州航空工业管理学院会计学学科是河南省省级重点学科。该学科点从1949年开始设立，1985年开始本科招生，是全国较早从事财务会计本科教学的学科点。目前该学科拥有3个本科专业（会计学、财务管理和审计学）、3个研究方向（财务会计理论与实务、成本管理会计理论与实践、审计理论与应用）、     

构建与“工学结合”相适应的《高等数学》课程体系

通过深入研究高职数学课程目标,以"够用为度",提出构建与高职"工学结合"人才培养模式相适应的、具有高职特色的新型数学课程体系。采用与"工学单元紧配合"人才培养模式相匹配的模块式结构,通过三个模块———公共数学模块、扩展模块、数学实验,整合教学内容,实现高职教育"针对不同的专业开设不同的数学课程"的教育目标。     

任务型《实用英语》课堂教学实验报告

通过传统型与任务型两个教学班的不同的授课方法，测试结果显示：两班学生在英语学习方面的努力程度相似，但实验后的两次水平测试结果表明实验班学生(任务型)优于控制班(传统型)的学生。     

贡献排序法的操作设想--高校教师职称评审中实行贡献排序法研究(三)

贡献排序法的量化考评指标不能分解得太简单,也不能过繁、过细.思想政治表现得分可以运用模糊数学原理进行评价,实行定性向定量的转化.教学业绩考核内容要考虑教学工作量、教学效果等4个方面.科研业绩考核内容要考虑学术论文得分、著作得分等11个方面.荣誉称号可以按7个层次计分.其他项目计分要考虑学历、学位、留学、国内进修4项内容.     

"机械制图"教学方法探索

“机械制图”是工科院校特别是机械类专业非常重要的专业基础课，也是学生普遍反映很不好学的一门课程。随着教学改革的深入，“机械制图”教学课时的压缩，有必要研究探索行之有效的教学方法以适应目前的教学环境。使教师能更好地为学生“答疑、解惑”。     

《建筑结构》课程教学改革实践

为了在《建筑结构》课程教学中，体现高职教育的高等性和职业性，突出高职教育的职业特色，笔者在准确定位课程的教学目标、优化教学内容结构方面进行了探讨，并提出增加实践教学环节，创新教育手段，改革成绩评定方法等建议。     

“航空概论”课程教学方法改革与实践

“航空概论”课程是航空院校的一门公共基础技术课程,也是我校长期开设的一门特色课程,从优选教学内容、改革教学方法、改进授课模式、加强实践环节、培养学生的实践动手能力等方面采取了一些可行措施,取得了很好效果。     

多媒体技术在"航空概论"课程教学改革中的应用

通过现代多媒体技术对“航空概论”课程进行改革，构建了包括飞机图片库、飞机影片库、飞机结构拆装仿真实验、航空发动机原理仿真演示、飞机液压传动装置仿真演示和电子教案库五大部分组成的航空概论电子教学平台，实现了传统教学方法向现代多媒体教学方法的转变。     

基于“工作过程”机务实训的教学质量评价体系

分析广州民航职业技术学院机务实训教学质量评价体系存在的问题,提出如何基于工作过程构建一个全面合理的实训教学质量评价体系的原则和内容,并分析工作过程的质量评价体系的重要意义。     

“学分制”是高职院校深化教学改革的重要措施

实行学分制是高职院校教学改革的重要举措。学分制和学年制相比较,有其独特的优点。实行学分制,有利于培养企业和社会需求的高技能人才。实行学分制将对学校教学管理上产生重大变革。     

精品课程"机械设计基础"的建设与实践

总结了国家级高职高专精品课程《机械设计基础》的建设与实践，提出了建设精品课程过程中在教学内容、教学方法和教学手段等方面进行改革，取得了一些经验。实践说明：精品课程建设是试点专业建设的核心，精品课程代表了课程建设的目标和发展方向，对推进试点专业建设，提高教学质量具有重要意义。