论后现代教育管理思想对我国教育管理创新的理论价值

本文中的后现代主义是当代西方最具影响力的思潮之一,其基本概念,比如权力、对话、知识等被运用到教育管理理论中,形成了后现代主义教育管理思想.其基本观点对当今我国教育管理创新的意义具有重要理论价值.教育管理创新应增强管理模式的柔性;管理过程从封闭走向开放;校本管理应成为我国教育行政管理模式创新的一个重要方向;教育组织应向学习型组织迈进.     

CAFUC视阈下对英语专业教学改革的微观研究

英语专业是中国民航飞行学院(CAFUC)唯一的文科类专业。英语专业的教学改革是一个长期持续的课题。从CAFUC视阈角度对英语专业教学改革做出微观研究,分析了CAFUC英语专业的优劣势并预测了今后的教学思路。     

飞行员培养中思想政治理论课教育教学改革探索

飞行专业培养的是从事特殊职业的飞行员,飞行专业思想政治教育有其不同于一般大学生的地方。本文总结了飞行员培养对象的特点,调查了用人单位订单式培养飞行员的特殊要求,研究了飞行员培养中思想政治理论课教育教学的特殊规律,探索了飞行员培养中思想政治理论课教育教学改革的方向。     

疫情背景下高校思想政治理论课教学改革探析

受新型冠状病毒肺炎疫情(以下简称疫情)影响,在"停课不停教,停课不停学"的原则下,众多高校选择了网络教学.这不仅为高校思想政治理论课教学改革带来了机遇,同时也带来了挑战.因此,疫情背景下高校思想政治理论课必须加大教学改革力度,使"互联网+思想政治教育"模式有机融合,从而提升高校思想政治教育的有效性和实效性.     

主体性德育观视域下的高职思想政治理论课教学改革

主体性作为一个重要的哲学范畴,对当代高职思想政治理论课教学改革产生了深远的影响。主体性德育观是当代高职思想政治理论教学人本理念的必然嬗变,针对当前高职思想政治理论教学中存在的问题,探讨了生成与彰显主体性是当代高职思想政治理论教学改革追求的必然诉求。     

汇编语言课程教学改革浅析

针对目前汇编语言程序设计课程教学过程中存在的一些问题,提出以386体系结构实模式及保护模式下的多任务机制为核心,将操作系统中部分与汇编语言程序设计相关的重要内容引入到课程当中。同时,对汇编语言程序设计课程的教学进行改革,在探讨改革方向和意义的基础上,对汇编语言程序设计课程的教学内容、教学方法、实验实践等提出建议。     

语篇分析理论指导下的高级英语教学

高级英语是高校针对英语专业三四年级学生开设的一门学科,目的是训练和提高学生的综合英语技能。将语篇分析理论运用到高级英语课堂教学中来,以具体课文为例,对其标题、结构、衔接和连贯进行分析,对高级英语的课程建设有很大的推动作用。     

现代课程理论指导下的教材质量标准评析

运用现代课程理论研究教材建设,是当前高等教育的一个研究课题.本文依据现代课程理论基本思想,重点分析高等教育过程与教材建设的关系,明确教材对学生知识、技能、素质的培养作用,以适应人的全面发展.笔者对教材质量的标准讨论中,将目前国内外教材评价方面还较少见的情感水平作为一个评判标准,较好地体现了以人为本的教育思想.     

多元智力理论指导下的大学英语多媒体教学

多元智力理论是对传统智力理论的彻底批判,对诸多领域特别是教育领域具有启示和指导作用。本文将结合多元智力理论的最新研究,探讨该理论对我国高校大学英语多媒体教学的重要启示。     

从教学评估看学院的教学改革

对照教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》中的评估指标体系分析我院的教学改革，提出学院的教学改革需作深入调研，确定办学模式和具体实施方案；飞行训练必须和理论教学有机结合；打造精品专业，加强双语课程建设，培养双语师资；外语教学改革要重视技能训练，开发好后续课程，提高学生的英语综合应用能力；以及教书育人，管理育人，服务育人，营造良好的学习环境和氛围，树立良好的学习风气。     

关于实施我院教学质量与教学改革工程的思考

深化教学改革,提高教学质量是我院教学建设的永恒主题,结合学院实际确立每一阶段教学改革的重点是提高教学质量的有效措施。2007年学院确立了以外语教学改革为龙头实施我院教学质量和教学改革工程,这既是贯彻落实教育部进一步深化教学改革实施质量工程的文件精神,又是我院一项适时适宜的重大举措,充分体现了我院的办学特色,有利于我院教学质量的提高。     

高职院校Flash动画设计课程教学改革探讨

Flash动画设计课程是多媒体专业学生重要的必修专业课。为提高该课程的教学效果,从改革教学内容、教学方法、教学模式、考核方法四个方面进行探讨。     

试论学生在教学改革中的主体作用

阐述学生是教学的主体,要提高教学质量,就必须充分发挥学生的主观能动性。教师应该围绕这个主体进行全面指导和帮助,使教学改革落到实处。     

高职院校计算机基础课教学改革探讨

对高职院校计算机基础课的教学现状、教学内容进行分析,提出为培养大学生具有较强的实践和创新能力,必须改革传统的计算机基础课教学模式,强化实验环节,积极开展课外科技活动。