运用语篇衔接手段 提高听力理解水平

语言是交际工具,而交际活动的前提是要听懂对方的语言.《大学英语教学大纲》要求学生通过两年的学习后,应具有一定听的能力.由此可见英语听力教学在整个英语教学中的基础地位.然而许多学习者虽然花费了大量的时间和精力,但在获取信息的能力方面仍然收效甚微.影响听力的因素很多,忽略了语篇的衔接是其中之一.     

浅谈交际法与大学英语教学

大学英语教学的现状,学生英语交际能力差,"哑巴英语"和"费时低效"现象严重.指出探讨交际法教学的合理性及其实施的必要性.最后就如何在大学英语课堂上实施交际教学法,提高学生的语言综合应用能力,提出了具有实际意义的建议.     

对大学英语教学与文化教学的思考

文章简述了文化与语言的密切关系 ,从三方面论述了在大学英语教学中导入文化的教学是极其必要的 :大学英语教学的最终目的是培养学生的交际能力 ;语言是文化的载体 ,语言教学包含文化的教学 ;词语蕴含着丰富的文化意蕴 ,同一词语在不同文化中承载着不同的文化意义。最后提出大学英语教学中导入文化教学的两个原则一适度性原则和实用性原则     

论大学英语教学中的文化导入

随着对交际理论的研究及其在大学英语教学中的应用,越来越多的教师认识到文化在语言学习中的重要作用,我们不仅要重视语言教学,也要重视文化教学。本文主要从文化导入的必要性,导入的原则和方法进行探讨,旨在提高学生语言运用能力的同时,培养学生的跨文化交际能力。     

概述文化教育在大学英语教学中的取向

文化教育导入大学英语教学是语言与文化之密切关系使然,更是时代发展的必要.文化教育旨在培养学生跨文化意识,增强学生跨文化交际能力,达到外语语言教学终极目标.鉴于文化内容包罗万象,语言教学中文化教育的范畴和方法要有针对性和实效性.唯此,大学英语文化教育才能和语言教学真正融为一体,使我国外语教学真正迎来大发展.     

浅谈交际法与大学英语教学

大学英语教学的现状,学生英语交际能力差,“哑巴英语”和“费时低效”现象严重。指出探讨交际法教学的合理性及其实施的必要性。最后就如何在大学英语课堂上实施交际教学法,提高学生的语言综合应用能力,提出了具有实际意义的建议。     

对外语教学中非语言交际的思考

作为交际的一种重要手段,非语言交际在外语教学中也起着不可或缺的作用,恰当运用非语言交际辅助教学有助于更好地培养学生的语言交际能力.本文从非语言交际对外语教学的重要性出发,着重分析了非语言交际在外语课堂教学中的应用及应注意的问题.     

论外语教学中交际能力的培养

本文论述了外语教学中交际能力培养的重要性,指出了外语交际能力培养所存在的一些误区,并有针对性地提出了在外语教学中培养学生交际能力的方法和途径.通过对学生语言能力和跨文化意识的培养以及语言错误的正确处理,全面提高学生英语的交际能力.     

从词汇看社会变化

对<牛津高阶英汉双解词典>第四版<新词补编>中新词进行分类和简要分析,并以此为实据阐述了语言和社会生活的密切关系;语言在社会文化发展及交流的重要作用.     

论外语教学中交际能力的培养

本文论述了外语教学中交际能力培养的重要性,指出了外语交际能力培养所存在的一些误区,并有针对性地提出了在外语教学中培养学生交际能力的方法和途径。通过对学生语言能力和跨文化意识的培养以及语言错误的正确处理,全面提高学生英语的交际能力。