对我校学生思想状况的基本认识

学校是培养人才的地方,培养什么样的人才直接关系到我国社会主义现代化事业的前途和命运,因此,努力加强和不断改进学校思想政治工作是学校工作的重要环节,而我们要富有成效地、创造性地做好青年学生的思想教育工作,就必须认真研究新时期青年学生的特点,准确地把握青年学生的思想状况,这是学校思想教育的起点和重点。对青年学生思想特点的准确把握和料学分析应当成为学校思想教育的经常性工作,只有这样,我们的思想教育工作才能有的放矢,落到实处,取得好的效果,     

关于新形势下学生思想状况分析与加强学生思想政治工作的几点改进意见

高等院校是培养人才的摇篮,培养人才就必须做到德、智、体全面发展,而德又是其中占首位的方面。在高校为社会主义建设培养合格人才的进程中,正确认识和加强学生思想政治工作,是一个办学方向的问题,“谁掌握青年,谁就掌握未来”,做为青年中文化层次较高的大中学校学生,加强对其进行思想政治教育,则更显重要和紧迫。我们深深感到:青年学生可塑性强,只要我们热情关怀、严格要求,学生的进步和成长是很快的,同时我们还要看到,学生的思想不够稳定,容易受外界的干扰,还存在一些深层次的思想问题,因此,及时分析青年学     

当前思想政治教育工作的几点思考

一、思想政治教育工作面临的困难及其原因 思想政治教育工作是一门以马克思主义、毛泽东思想为指针,以中国革命和社会主义建设的实践为基础,以人的思想、观点、立场为对象的社会科学。它是完成党的政治任务的主要表现形式和中心环节。中国共产党六十多年的历史经验告诉我们:如果没有以思想政治教育为精髓的思想政治工作,中国革命和社会主义建设就不可能取得伟大的胜利;如果没有思想政治教育工作去动员群众,组织群众,中国共产党的路线、方针、政策就不可能为全国人民     

以解决薄弱环节为突破口 切实加强学生的思想政治工作

高等学校是先进科学技术和知识创新的重要阵地，是社会主义精神文明建设的重要阵地，培养社会主义现代化建设者和接班人的重要阵地。高校要完成历史赋予的重任，学生的思想政治工作只能加强，不能削弱；只能改进创新，不能因循守旧。特别是在市场经济、知识经济、国际化、网络化迅猛发展的新形势下，高校思想政治工作既面临难得的机遇，也面临严峻的挑战，其任务更繁重，工作更艰巨。为此，我们必须振奋精神，扎实工作，切实解决思想认识、队伍建设。运行机制等方面存在的薄弱环节，才能更好的增强学生思想政治教育的针对性、时效性，开创学…     

明确办学方向 加强学生的思想教育工作

我们办的是社会主义的学校,我们就应当培养有社全主义觉悟的德才兼备的学生。尤其目前,随着改革的不断深入,社会对学校人才培养的要求也越来越高。社会发展的变化,使思想政治工作面临着新的形势和新的问题,正确认识这种新形势和新问题则是实现培养目标的客观要求。因此,我们必须明确办学方向,进一步加强学生的思想政治工作。     

抓好养成教育 打好育人基础

我校作为国家教委试点,进行“四五套办”已经十年。十年来,我们为适应大中专分流工作的需要,在加强学生思想政治教育方面,进行了一些有益的探索,并取得一定的成效。学生的改革意识、创新意识、竞争意识明显增强,学生的外语能力、计算机能力和实践动手能力有了较大提高,受到用人单位好评。为全面提高学生的素质,十年来,我们结合学校实际情况,重点抓了学生的养成教育。     

社会实践工作纵横谈

大中专院校要培养有理想、有道德、有文化,有纪律的专业技术人才,学生毕业后要面向基层,面向生产第一线,学校的教育工作就必须为其奠定良好的基础。众所周知,我校的学生培养目标是高质量的中专生和有特色的大专生,对学生各方面能力的培养则更显迫切和重要。 组织学生开展形式多样的社会实践活动,体现了教育与生产实践相结合,理论与实践相结合,知识分子与工农相结合的原则。从目前各大中专院校的社会实践历程看,这一活动是在促进教育改革,加强和改善思想政治工作,适应时代发展要求的过程中逐步探索而发展起来的,它经历了尝试、发展、稳定、提高的过程。     

做好思想政治工作是培养合格建设人才的重要保证——做好学生思想政治工作的点滴体会

我是六九年到航校,七八年春调做学生辅导员工作的,在踏入教育战线四年多的时间里,由于党组织的培养、教育,同志们的热情帮助和大力支持,以及学生的紧密配合,自己在工作中取得了一定的成绩,使所带的班级成为学校比较先进的集体,使大部分同学在德、智、体三方面得到了发展。实践使我深深懂得了加强学生政治思想工作的重要意义及积极作用,下面就我做学生政治思想工作的点滴体会作以汇报。     

对研究生进行思想政治教育的几点体会

研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分,在研究生的全面培养中具有不可替代的作用。如何适应新形势发展变化的需要,增强其针对性和实效性,是摆在我们思想政治工作者面前的一个新课题。结合思想政治教育的实践,从找准思想政治教育的切入点,思想政治教育与严格管理相结合,注重情感教育,做到思想政治教育与社会实践活动相结合,发挥党团组织和先进典型的作用等方面谈了几点体会。     

科学铺垫 思想致胜——努力提高思想政治工作的人文科学含量

以人文科学的内蕴来构筑思想政治工作的框架，是新时期一项重要的创新工作，也是我们面临的新机遇、新挑战。     

基于AGIL模型的当代高校团学组织发展对策研究

我国高校各级团学组织是在校党委领导下发挥学生自主管理、自主服务以及自主教育效能的重要平台,也是思想政治教育工作的主要阵地[1]。基于美国著名社会学家塔尔科特·帕森斯提出的AGIL模型,以适应、达鹄、整合、维模四项功能为依据,分析了我国高校的团学组织建设的结构功能和发展导向,提出了团学组织创新发展的对策,对高校思想政治工作的开展具有一些借鉴意义。     

高校领导干部与学生座谈制度的现实价值——以河南理工大学为例

高校领导干部与学生座谈制度蕴含着大爱育人理念,体现了以人为本育人思想,彰显了“三全”育人要求,是新形势下开展大学生思想政治教育工作的有效途径和方式,能够增强大学生思想政治教育工作的针对性和实效性,具有重要的现实价值.     

积极做好优秀青年的组织发展工作,状大党的后备力量

《中共中央关于加强高等学校党的建设的通知》中指出:“做好党员的发展工作,是高等学校党组织的一项经常性的重要任务,这对于扩大党的影响,壮大党的队伍,加强思想政治工作,培养社会主义事业接班人,具有重要意义。当前,尤其要注意在青年教师和学生中发现和培养积极分子。”党中央把高等学校党的组织建设摆到了全党的议事日程,特别是要求高等学校各级党组织把对青年职工和学生中发展党员的工作提高到一个战略高度,这是加强高等学校党的建设的一个英明决策。针对我校现有党员的结构状况,就我校如何贯彻落实中央文件精神,做好在青年教职工中的党员发展工作,谈几点看法。     

高校思想政治辅导员工作的着力点

高校的思想政治辅导员担负着学生的日常管理、思想教育、素质教育、就业指导等与学生息息相关的工作,既是学生思想政治教育的工作者,又是学生事务的行政管理者,还是学生心理健康的教育者。这些工作纷繁复杂、艰辛且责任重大。从高校思想政治辅导员应具备的能力素质、日常思想政治教育工作的途径、塑造学生健康心理三个方面入手,全面系统地分析做好高校思想政治辅导员工作的着力点。     

“三方联动”开展大学生思想政治教育工作的模式研究

思想政治理论教师、辅导员和学生骨干是大学生思想政治教育工作中息息相关的三方。"思政课教师-辅导员-学生骨干"有机结合的思想政治教育工作模式是通过思政课教师、辅导员与学生骨干的紧密配合,实现理论教学与实践辅导相结合、理论教育与生活教育相结合、教师教育与学生朋辈教育相配合,最终达到知与行的统一,从而提高高校思想政治教育工作的实效性,提升大学生的思想道德修养和素质。构建三方联动的工作模式既有现实的需要,又具备联动的基础,值得深入研究。     

幸福思想政治教育的实现研究

思想政治教育作为一门陶冶人思想和规范人行为的学科,本质上是一种关心人、爱护人、发展人的教育实践活动。但传统的思想政治教育立足于传播社会主流价值规范和政治理论知识,较少关注个人的幸福实现。而思想政治教育的终极目标正是实现人的幸福,人们通过有序组织内在的心灵秩序和外在的行为,协调意欲冲突;培养理性自觉并具备良好的德性,使人性达到圆满;拥有精神自由,拓展精神内涵,又向内寻求智慧,塑造一种德性人格,以此实现幸福的思想政治教育。     

增强大学生思想政治教育实效性的途径

加强和改进大学生思想政治教育,努力提高思想政治教育的针对性、实效性,是高校思想政治工作的永恒主题。在思想政治教育过程中,只有坚持外在教育与自我教育相结合、共性教育与个性教育相结合、说理教育与情感教育相结合、显性教育与隐性教育相结合、理论教育与实践教育相结合、解决学生的思想问题与解决实际问题相结合,才能增强思想政治教育的实效性和感染力。     

关于提高思想政治工作效果的思考

做好新形势下思想政治工作，事关建设有中国特色社会主义事业的全局，是全党的一件大事。越是深化改革、扩大开放，越是发展社会主义市场经济，越要重视和加强这方面的工作。 搞好思想政治工作重要基础在认识。在增强思想政治工作意识方面要强化“两手抓两手都要硬”意识。抓学校各项行政工作，也抓思想政治工作，确保两个文明共同进步，协调发展。要强化思想政治优势意识，明确认识到在我们的工作中要发挥党的领导发挥思想政治工作和精神文明建设的优势。越是改革开放越要加强思想政治工作。市场经济越是发展深层次的矛盾和问题就会越多地…     

谈思想政治教育中的“情感认同”作用

教育心理学告诉我们:思想政治教育的有效性是通过双方“共振”产生的,即只有当教育者与被教育者双方心理需要吻合,引起彼此间感情上的“共鸣”时,才能收到良好的教育效果。 任何正常人,都存在着理性和情感的双重心理表现。一般来说,思想政治教育中,受教育者主要依靠理性实现对教育内容的领会和掌握,而情感则是使教育内容转化为受教育者个人内在意识和外在行动的“中介”。我们有时会看到这种现象,学生对于一堂“头头是道”的爱国主义教育课无动于衷,却对英模报告团的报告十分感兴趣,听后热血沸腾,振奋不     

试谈加强学生思想教育和管理工作的几个主要环节

加强学生思想教育和管理工作,是学校的宗旨及教育、教学的客观规律决定了的,是党的教育方针的重要体现。青年思想发展的特点以及学生现实思想状况,都为加强思想教育和管理工作提出了迫切的要求。 怎样才能加强对学生的思想教育和管理工作呢?我想要解决四个问题:一是思想上解决学生是学校的主体;二是领导上解决学生工作真正列入党委和学校工作的重要仪事日程;三是组织上解决学生工作的管理体制和人员配置问题;四是解决学生工作的科学方法问题,即掌握和运用好学生思想教育和管理工作的主要环节。