高职"机务维修"专业实训教学存在的问题及对策

近年来，高职教育机务专业在我国有了很大发展，为我国航空事业培养了大批的专业技术人才，但由于民航业的快速发展和传统教育观念的影响，机务专业在实训教学环节中显露出了一些问题与不足，针对这些问题，深入探讨了高职教育机务专业在实训教学中应采取的一些措施及对策。     

“顶岗实习”前的实习实训方案设计实践

本文分析了高职院校实训教学中必须加强基本技能操作训练,夯实基本功,通过强化专项技能训练,提高操作技能水平,经过生产实习,增强实战技能,为技能鉴定和项岗实习奠定基础.     

高职学生参加职业技能鉴定的必要性

高职院校毕业生的职业能力在学生就业过程中起着至关重要的作用。职业技能鉴定工作是培养和促进学生职业能力的有效途径。详细地阐述了高职学生在校期间参加职业技能鉴定对其就业的影响和作用,以及在当前社会推行"双证书"教育的必要性。     

高职院校校外实践教学的探索与研究

通过分析和总结广州民航职业技术学院机务专业校外实践教学的经验，指出了高职院校校外实训教学开展应该注意的问题，提出了改进的措施，以促进学生实践技能的培养和提高，对高职院校开展校外实践教学具有一定的指导意义。     

高职工科专业实训教学的探索与实践

实训教学是高职工科院校学生专业基本技能、专业综合技能和就业能力提高的重要途径,是高职教育三个关键性实践教学环节中的重要一环.切实加强实训教学,重视对学生的技能培养,是高职工科院校凸显办学特色、培养高素质技能型人才的关键,也是职业教育与普通教育的区别所在.     

对开展民航专业院校学生职业技能鉴定工作的探讨

随着民航职业技能鉴定工作的持续深入开展，鉴定工作取得了巨大的成绩。截至到目前，全国民航行业共计有3万余人参加了34个民航行业特有工种的职业技能鉴定。鉴定工作的顺利开展，有力地促进了我国民航事业的蓬勃发展。与此同时，民航专业职业院校学生参加民航职业技能鉴定工作的呼声也越来越强烈。如何开展民航专业院校学生职业技能鉴定工作，积极适应民航事业今后的发展需要，是民航职业技能鉴定工作面对的一项重要课题。《中华人民共和国职业教育法》规定：实施职业教育应当根据实际需要，同国家的职业分类和职业标准相适应，实行学历证…     

民航总局举办民航职业技能鉴定管理人员资格培训班

近日,国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心与民航总局职业技能鉴定指导中心共同举办了民航职业技能鉴定管理人员资格培训学习班。来自民航总局人教司、民航总局职业技能鉴定指导中心、民航行业18个职业技能鉴定站的60余名领导、站长、副站长和工作人员参加了此次的培训学习,系统的学习和掌握了国家职业技能鉴定体系、管理体制、考评人员、考务管理、国家职业分类与国家职业标准、国家职业技能鉴定命题与国家题库以及我国的国家职业资格证书制度等内容和知识。经过考试全部获得了由国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心颁发的《职业技能鉴…     

简讯

2003年民航职业技能鉴定站长会议召开China Civil Aviation Profession Approval Station Meeting in 2003 Held民航职业技能鉴定站长会议于3月1日召开。本次会议重点研究了在新形势下推进民航职业技能鉴定工作的主要问题，回顾了2002年的民航鉴定工作，布置了今年鉴定工作的重点，并就如何做好民航安全检查员工种就业资格准入制度工作进行了重点讨论。会议提出，2003年民航特有工种职业技能鉴定工作的主要任务是：加强立法工作，依法开展鉴定；认真做好民航安全检查员工种实行就业资格准入制度的有关工作；进一步完善试题库开发及培训…     

民航总局副局长高宏峰、李军分别视察民航总局职业技能鉴定指导中心

民航总局高宏峰副局长、李军副局长于近期在民航总局人教司司长宇仁录、副司长任英利、民航总局航空安全技术中心主任施鼎豪、民航总局职业技能鉴定指导中心主任董利魁等领导的陪同下,分别视察了民航总局职业技能鉴定指导中心。两位副局长参观了民航行业职业技能鉴定考务、试题库、考评人员等管理系统,对民航行业开展职业技能鉴定工作4年来所取得的成绩给予了充分的肯定,同时要求民航总局职业技能鉴定指导中心要作好职业技能鉴定的组织和协调工作,严格保证职业技能鉴定工作质量。截止到2002年,民航总局职业技能鉴定指导中心共培训了56个工种…     

基于网络商务英语实训模式初探

通过分析目前大多数内地高职院校商务英语实训的模式及其存在的问题,以外贸函电为例,阐明基于网络的商务英语实训模式的可行性和操作方法。表明应用语言类专业学生的综合能力需要通过实训来提高,但由于实训过程的特殊性,我国内地高职院校很难找到真正"工学结合"的实训机会。为了促进企业和学校的合作,应把这类实训活动作为长期活动,为合作的企业提供长期的服务,从而真正实现"工学结合"的目的。     

《建筑结构》课程教学改革实践

为了在《建筑结构》课程教学中，体现高职教育的高等性和职业性，突出高职教育的职业特色，笔者在准确定位课程的教学目标、优化教学内容结构方面进行了探讨，并提出增加实践教学环节，创新教育手段，改革成绩评定方法等建议。     

陕西高职高专院校评估工作分析与研究

通过分析陕西省高职高专院校人才培养工作的基本情况，总结了陕西高职高专评估工作的基本经验，指出了高职高专院校评估中存在的问题及解决对策。     

从毕业生回访探讨西部高职教育的改革

以信息反馈表的调查形式，通过对毕业生的回访，分析了西部高职学生的基本特点，从而对西部高等职业教育的改革进行探讨，提出了强化学校品牌、强化师资队伍建设、建立教学质量监控、推行产学结合、推行双证书制度。开展订单式培养和加强职业道德等七个方面的改革建设。     

西方发达国家职业资格证书制度及其特点

劳动者的整体素质和职业技能水平是决定经济发展水平和质量的最活跃的因素，完善的职业资格证书制度是保证市场经济有序运行的基本条件。分析了英国、德国、加拿大、法国和澳大利亚等西方发达国家的职业资格证书制度，在充分阐述的基础上总结了西方发达国家的职业资格证书制度的特点。     

论高职学生计算机应用能力的培养

目的 结合教学工作实践，分析加强高职学生计算机应用能力的培养途径。方法 根据社会对高职学生计算机应用能力的需求，结合教学实践，提出提高学生计算机应用能力的针对性措施。结果 前伸计算机应用技术的实务运作，加强实践环节的针对性，构建“以能力为本位”的适用知识系统。结论 改革教学思路，正确处理知识与能力、人与机、学与用的矛盾，才能使高职学生的计算机应用能力不断提高。     

高职高专试点专业实践教学改革研究

实践教学环节在高职高专教育教学过程中有着举足轻重的地位和作用,通过不断的教学改革,合理设置实践教学环节、教学内容,并给予高度重视,是高职高专教学特别是高职高专试点专业教学改革成功的关键.     

高职院校《高等数学》教学方法探讨

根据高职教育的特征以及高职学生的特点，结合高等数学教学实践，提出了转变教学思想；激发学生学习兴趣；适应由初等到高等数学的平稳过度；开展分层次教学等数学教学改革的方法，对提高高职数学教学质量和提高学生的学习兴趣，适应人才培养的需要，有着积极的现实作用。     

"双证融通"的高职职业能力培养体系的构建

高职教育专业教学和职业能力培养间普遍存在着相互独立运行,融通渠道不畅,缺乏驱动机制等问题。针对上述问题,提出了在学历教育和职业能力培养间建立融通机制的思路,构建了基于“双证融通”的职业能力培养体系,给出了具体的实施和操作方法。     

医疗设备类职业技能培训与鉴定工作的思考

随着医疗仪器的飞速发展,对从业人员的要求也越来越高。对医疗设备相关专业职业技能培训与鉴定工作提出了几点思考,旨在提高学生的综合技能素质,不断增强其在该行业的就业能力、创业能力和工作能力。