编者说明

正值学校校庆四十周年前夕,我们编辑了这期五年制高等技术专科学制试点(“四五套办”)十周年专辑。从1985年国家教委批准我校在四年制中专基础上试办五年制技术专科教育以来,我们已经走过了十年。这十年对我们学校来说是获得了巨大发展的十年,这十年也是充满艰难曲折的十年。今年五月,由国家教委组织四所试点学校在上海召开了“国家教委高等职业技术学校试点工作总结交流会议”,会上教委王明达副主任,职教司刘来泉司长、职教司高职中专处刘玉林处长到会发表了重要讲话,认为目前是我国大力发展高等职业技术教育的良好时机,也是关键时刻。我校作为四所试点学校之一,在会上与其     

台湾高等技职教育体制对大陆高职教育的启示

台湾的技职教育在管理体制与整体发展方面,在办学主体与各个教育体系的衔接等方面体现出自身的特点.从办学形式与结构上看台湾高职教育,已经形成独立完整的教育体系,呈现出一种综合化的发展趋势.文章从分析台湾地区的技术与职业教育管理体制入手,提出了对大陆高职教育的启示:加强管理,建立完善的高职教育体系;规范建设,提高高职教育的质量和声誉;促进大陆高职教育与终生教育的接轨等.     

一架飞机,一段传奇——2011"放飞梦想"系列活动

西师附小20"年放飞梦想活动第一阶段工作总结 2011年5月30日.我校2011年"波音航空科普教育系列教育活动"第一阶段历时近一个月的活动正式结束了.这一阶段的活动,从做全校动员,到活动结束,我校学生积极参与,兴趣极高,学生参与的热情可以说是空前高涨,这个活动今年我校已经是第三次参与.每一次学生都抱着极大的热情参与到...     

加强实验室管理,提高试验教学质量

建设管理好实验室,是办好学校的基本条件之一,对我们工科学校显得尤为重要,只有做好实验室的工作,才能提高学生实践动手能力、工作适应能力,并能提高师资水平。从当前教育形势发展和社会对人才的需求看,对实践教学的方法、手段、水平有了新的要求。我校是工业技术专科学校,要使自己立足于社会,并办出特色,就必须重视实验室的工阼,搞好实验室建设。对实验室进行科学管理是一个重要方面。本文着重谈谈我校在实验室管理工作中的几点做法。     

金工实习教学应适应高职教育要求

目前,我国生产、服务管理一线急需高层次的实用型人才。积极发展高职教育是当前教育领域的一项紧迫任务。据统计我国工程技术人员占全国科技人员总数比例不足百分之二十八,而美国,日本企业中科技人员占科技人员总数比例高达百分之六十二到百分之七十三。高职人才的缺乏是阻碍我国经济发展的主要因素之一。所以探索我校高职教育及实习教学与高职教育的关系甚为重要。     

征稿启事

《西航教育》为我校唯一的综合性学术刊物,是对内进行教学研究,总结和交流工作经验的园地;对外与兄弟院校进行学术交流,沟通和传播信息的窗口.近十多年以来,随着我校五年制高等技术专科教育试点的逐步发展《西航教育》正在努力反映学校宏观教育改革的新动向、新经验,宣传高职教育特色、与全国兄弟院校交流专科教育改革经验;在微观层次上推动教职员工在教学实践中的探索和改革,及时反映各方面的教改和科研成果.     

理顺教育层次,发展应用技术教育

当前,全国人民的奋斗中心是“要把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家”。教育在完成这一宏伟任务中,在建设社会主义物质文明和精神文明中具有重要作用。十一届三中全会后实行改革开放的政策以来,我们学习了欧美很多国家发展教育的经验,对我们过去的办学模式(主要是解放初期学习苏联建立的模式)无疑是一个冲击和补充,促进了我国教育事业的发展,但也带来了新的问题,其中一个突出的问题就是教育的宏观层次     

从法明德尔工学院的教学大纲看我校金工课程的教学改革

八二年我校与美国纽约州立大学法明德尔工学院签订友好交流协议,几年来我校已派出几批教师赴美,其中有金工教研室的教师,目前已回校,并带来他们在该学院机械系所授的“Metallurgy”课程教学大纲。“Metallurgy”译为“冶金学”,但从内容看主要是金属材料及热处理,这也是我校所开金工课程的重要内容。为此虽然两校各个方面包括学生来源、师资、实验设备、教材等情况有所不同,但该大纲对我校金工课程的教学改革设想颇有启发,有一定的参考价值,现就有关问题探讨如下:     

浅谈“电子技术课程设计”教学改革

随着我国改革的不断深入发展,社会迫切需要应用型和工艺型中、高级技术人才。李鹏总理在86年全国教育工作会议上所做的工作报告中就明确指出:“高等专科学校主要应办成职业性的高等学校。”经过十年的努力,从中央到地方的各级领导对发展高等职业技术教育非常重视。我校85年经国家教委批准为三所(后增为四所)五年制高等专科技术教育试点院校之一,在此期间,全校各部门在校领导的带领下积极探索,为把学校办成我国一流的职业技术教育院校倾注了精力和汗水,取得了可喜成果。目前我们还在不断进取,为全国高等职业技术教育的发展做出更大的贡献。     

体育课安排课外作业的尝试

我们学校培养的学生应该是德、智、体、美全面发展的人才。在智力教育的同时,更要注意体育教育。从目前我国学校对青少年的体育教育来看,还存在着不少的问题。许多学校放松体育教育致使有些学生体质下降并且弱视的比例逐年增长,有些青年,由于身体状况不佳,造成中途休学和退学。近几年我校也有几名学生因身体原因休学和退学,这必须引起我们认真的关注。     

五年制高职教育的回顾与探索

我校是从1985年在原全国重点中专的基础上,通过实行“四五套办”模式,进行五年制高等职业技术教育试点的。经过10余年的试点,我们取得了一些经验,也走过了一条曲折的而坚难的道路。今天,当我们的优秀学生已能够在校内圆“大学梦”的时候,我们遇到了来自市场经济发展和扩大试点同行的挑战。在重点中专试办高职(班)无疑给高职教育发展注入了生机和活力,但随之带来的是中专校由于渴望办高职的不稳定和五年制高职的特色与生命力等问题。在此,笔者想通过对五年制高职试点过程的回顾及发展现状的考察来谈谈有关问题:     

高职教育与生产实践相结合刍论

目前,我国高等职业教育蓬勃发展,但仍存在着教育与实践结合不够紧密的问题,要解决这一问题,首先要加强教材建设,编制出实用性的教材。其次专业课教师必须是"双师型",同时要学习发达国家高职教育的先进理念,早日实现教育与生产实践的结合。     

网络,想说爱你不容易

信息技术的发展极大地改变了人们的生活方式."内事不决问老婆,外事不决问Google"也不仅仅是一句笑谈.比如,在网上查找航空方面的新闻 或消息,已经成了小编的日常习性.呃,好像把自己绕进去了?!前几天,小编在某科技网站上看到一条消息,是介绍一种水陆两栖滑翔机的.等等,"水陆两栖滑翔机"?有问题啊,从图片上看,明明就是...     

从我国的中专教育与美国、新西兰的技术教育的对比分析,谈我校的教育改革

随着我国社会主义建设事业的飞速发展,改革的浪潮波及全国,各条战线在改革中不断传来令人喜悦的捷报,教育战线也出现了如上海交大等教学改革的先前典型.邓小平同志指出:“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”,“计算机普及要从娃娃做起”,这就进一步为教育改革指明了方向.我校是全国重点中专之一,必须遵照邓小平同志的指示,依靠广大教职员工的共同努力,认真总结经验,努力探索教学改革的新路子,做出新成绩,为“四化”建设做出更大的贡献.     

从分析学生的实际思想状况出发,有针对性地进行思想政治教育

要建立有中国特色的社会主义市场经济体制,对教育事业也有了新的要求。学校如何贯彻党的基本路线和党的教育方针,培养合格的社会主义现代化的建设者和接班人,更好地服从和服务于经济建设这个中心,这是大家都在思考和研究的问题。这里,本文仅从分析学生的实际思想状况出发,有针对性地进行思想政治教育这一问题谈点看法。     

注重能力培养加强"两课"改革

高职高专院校的"两课"教学改革应与高职教育培养"能力应用型"人才的目标相一致,着重培养学生对马克思主义基本理论的理解及分析和解决问题的能力。正是围绕这一教育理念全面总结我校近年来"两课"教学改革的基本途径,并提出相应的思考。     

高职专业建设探索

作为一种新的教学类型，高等职业教育的专业建设对于培养适应市场需求的技术应用性人才犹为重要。本分析了现行专业建设中存在的问题，提出了如何结合高职教育特点改革高职专业建设的设想。     

社会实践工作纵横谈

大中专院校要培养有理想、有道德、有文化,有纪律的专业技术人才,学生毕业后要面向基层,面向生产第一线,学校的教育工作就必须为其奠定良好的基础。众所周知,我校的学生培养目标是高质量的中专生和有特色的大专生,对学生各方面能力的培养则更显迫切和重要。 组织学生开展形式多样的社会实践活动,体现了教育与生产实践相结合,理论与实践相结合,知识分子与工农相结合的原则。从目前各大中专院校的社会实践历程看,这一活动是在促进教育改革,加强和改善思想政治工作,适应时代发展要求的过程中逐步探索而发展起来的,它经历了尝试、发展、稳定、提高的过程。     

深化教学改革,办出技术专科特色

自国家教委85年批准我校成为“四五”套办的试点学校之后,我们把搞好这项工作做为学校教育改革的中心工作,广大教师在深化教学改革,提高教学质量方面作了大量艰苦、细致的工作,取得了可喜的成绩。最近国家教委王明达副主任视察我校,肯定了我校试点工作的成绩,并对学校今后的发展作了重要指示。我们要认真学习、贯彻落实王明达同志讲话的精神,抓住时机,加快改革,使学校工作迈上一个新的台阶。     

教书又育人,做好中专班任课老师

我校实行四五套办的体制已经十二年了,已取得了很大成绩,在职教探索的道路上又迈进了一步。这种中专、大专并存的办学方式无疑是一次新尝试,但由于存在分流竞争,分流后的中专班学生的教学管理成了难题。如今我校大专生的比例不断加大,现已达85％,分流后的中专生人数虽不断减少,但确实足存在的。分流后的中专班,学生知识基础差,课程进度上不去;学生纪律差,老师讲课讲不下去,这种现象虽不是全部,但也较为普遍,作为一名新教师,这学期所带的两个班均为中专班,计财801班和计916班。如何带好他们的专业课,我作了一定的努力,下面我就担任中专班任课老师的实践,谈一些自己的作法和认识。