贯彻南昌会议精神改进教学方法

实习教学是教学工作的一个组成部分。其教学方法与效果的优劣将直接影响着教育质量。因而搞好实习教学是提高教育质量的一个重要环节。 南昌会议后,我们车工实习教学组在学校和校办工厂领导的支持与帮助下,对原来的教学法进行了必要的改进,我们的具体做法是: 一、实行课堂教学与实际操作相结合,克服了理论与实际脱节现象。     

从我厂实际,试论加强校办工厂职工队伍建设

学校工厂是教学、科研和生产三结合的基地,是完成教学、科研和生产任务的有机组成部分,它担负着学生实习、科研加工和生产创收等项任务,尤其是工科院校的工厂,在这方面更显得重要。办好学校工厂,除了要有正确的办厂指导思想,一定的物质条件,一套适合校办工厂的管理制度外,还必须要有一支思想作风好,技术业务水平高,年龄、学历及职级结构合理的职工队伍。可以说,建设一支素质高的职工队伍,是办好校办工厂的决定性因素。     

工厂四十年之回顾

西安航专校办工厂是学校的一个重要的组成部分,是教学、科研、生产三结合的基地,其根本任务是培养社会主义现代化建设需要的专门人才,同时,从事生产创收,为学校发展积累资金.校办工厂建立四十年来,从无到有,从小到大,不断发展壮大.现有职工168人,其中高中级职称专业人员25人,一级实习指导教师6人,技师4人.各类金属切削机床、锻压设备等211台,生产面积6300平方米,能进行钳工、机工、热工、电工、电子、机床拆装等多种工种的教学实习,最多时容纳2800余人次/年.实习方面,工厂把培养学生的实践动手能力放在中心环节,1990年,我校学生在部属院校首届学生实验技能与科技制作竞赛中获金工操作第一名;生产方面,从五十年代末生产技术要求较低的锅驼机、水泵到现在的齿轮泵、拉塞泵、叶片泵、微焊机、特种车辆用电子警报器和各种标志灯具等高技术产品.其中齿轮泵被部队授予免检产品,参加兵器部国庆三十五周年新型武器装备的阅兵仪式;1984年,DZJ33系列电子警报器获省、部级优质产品称号.1988年底,校办工厂通过省高校工厂整顿验收,总成绩居全省高校工厂第二名,1990年由国家教委授予“合格企业”称号.     

校办工厂在前进

西安航空工业学校建校于一九五六年,当时就筹建了实习工厂。由于“文革”的干扰,六九年学校改为工厂,八○年又恢复为学校,八五年改为“四五套办”的专科学校,随着学校的发展,校办工厂也有了较大发展。现校办工厂共有职工186人。其中管理人员37人,工程技术人员28人,教学人员20人(不含热工实习指导人员),生产工人90人,其它人员(知青厂、劳保、停薪留职)11人,工厂的组织机构设厂长1人,副厂长2人,党总支书记1人。有7个室、5个工段和1个直属组。工厂有厂房面积6310m~2,主要设备171台。固定资产原值为196万元,流动资金约123万元(全校使用)。     

为教学服务是校办工厂的首要任务

我校校办工厂是于一九八○年九月“转产”之后,在原七车间和一、二车间部分人员、设备的基础上组建起来的。有职工192人,主要完好设备97台,厂房面积5000多平方米。校办工厂每年承担800—1000人次,十一个工种的学生实习任务,担负全校机械、动力、电气的安装、维修和电、汽运行任务。还承担了国家下达的CB—39坦克油泵的生产任务和民品电子警报器、家用压而机的生产任务。两年来,校办工厂不仅完成了实习教学任务,还年年超     

我校召开首次教学经验交流会

一九八二年七月三日,我校召开了首次教学经验交流会。会议由校长张乐善同志主持。参加会议的有全体教师和部分实习教师,有各科室和校办工厂的负责同志共一百五十多人。学校党委书记,分管教学、生产和后勤的副校长,以及顾问王怀明和宋建业同志都参加了会议。咸阳纺织学校、西安市卫生学校、西安市商业学校的负责同志亲临会议指导,成都航空工业学校、咸阳机器制造学校、西安铁路运输学校、西安电力学校、陕西第一工业学校和上述三所兄弟学校的教务部门负责人、专学科负责人和教师共二十七人应邀出席了会议。陕西     

改革机工实习提高教学质量

教学实习是技术专科学校教学工作的重要一环。实习教学质量好坏,直接影响所培养学生的质量高低。我们培养的学生,是应用型人才,将来从事生产第一线的技术工作,应当既懂理论,又具有一定的实际操作技能,所以努力搞好教学实习工作是很重要的。我们西安航校校办工厂,针对技术专科学校教学实习的特点,结合多年来的教学实践,参照兄弟院校的经验,对机械加工实习进行了改革,收到较好的效果。     

我们是怎样组织钳工教学实习的

我们学校自一九五六年建校到“文革”前。校办工厂是学生教学与生产劳动相结合的重要实习场所。有一批五十年代代经过国家严格训练和培养出来的有一定文化知识和较高技术水平的实习教师队伍,教学设施比较完善,为国家培养了一批批有文化有技术的建设人才。在     

浅谈校办工厂的产品与开发

校办工厂是学校教学、科研、生产三结合的基地,既要为教学科研服务,也要适当搞生产创收,讲经济效益。校办工厂的生产创收,经过长期的反复摸索,悟出了一条成功之路,那就是开发拳头产品,搞活经营管理,深化改革与对外开放。这条成功之路,首要的是要有拳头产品。如何开发拳头产品,要根据自已的实际馈况来确定,论厂房条件、设备配套与专业化程度、工艺水平、生产人员的数量和熟练程度、以至资金、资源和经营渠道     

在工装生产管理中,实行按劳分配原则初探

分配问题是一个很重要的问题。社会主义的分配原则主要是按劳分配。如何把这一原则贯彻在我们工段的奖金分配中,这是调动职工积极性的重要一环。一年来,我们做了一些工作,取得了一定的成效。现就这一问题浅谈我们的一些做法和设想。 我们工段属于校办工厂的辅助工段,其基本任务是为生产一线服务,保证生产和教学实习正常进行,诸如生产制造各类专用、通用工装(模具、夹具、刀具、量具等)及修     

光荣榜

我校首次教学优秀奖评选结果己经揭晓,、职敦师及实习指寻教师共十七人5苹公布如下: 普通学科;张L华(讲师)乍艳丽康蔼卿(讲师)徐洋 段汉来(讲师) 基础学科:肖文媚(讲师)贸克山(讲帅)曹彦芳(讲师) 机加专科;姬文芳(讲师)姬文华 液压专科:工沛霖(讲师) 工电专科:叶乾涛唐振民 计算机专科;姜德仁(;顺) 校办工厂:周富恨田忠发金秀芳光荣榜     

改革机工实习,突出操作技能训练

教学实习是工科学校教学工作的重要环节,是使学生获得生产技术、培养独立工作能力和良好的思想作风的好课堂.通过实习教学使学生初步接触生产实际,掌握一定的操作技能,为将来走向工作岗位建立一定的实践基础.     

论生产实习、毕业实习与生产实践相结合

生产实习和毕业实习 (设计 )是高职高专教学计划的重要组成部分 ,是学生从学校学习过渡到走向社会的重要环节。要坚持教学实践同生产实践相结合 ,必须处理好生产任务与教学要求的关系 ,明确相互间的关联 ,发挥带队教师在生产实践中的主导作用。     

顶岗实习网络管理系统的设计与实现

目的搭建学校、企业、学生三方合作交流平台,加强高职院校顶岗实习过程管理与监控;方法根据学生顶岗实习需求,结合.net平台和数据库技术;结果设计实现基于B/S结构的顶岗实习网络管理系统;结论有助于确保顶岗实习质量,提高人才培养的水平。     

电机实习的改革实践

我校是国家教委1985年批准,在四年制中专的基础上试办高等技术专科学校的,招收初中毕业生,试行四年制中专和五年制大专的办学模式,简称“四五”套办,培养工程应用型、工艺型中、高级科技人才,为祖国的航空工业服务。为了提高教学质量,办出职业技术专科的特色,在教学改革中突出对学生的实践动手能力、计算机和各种新技术运用能力、外语能力(简称三个能力)的培养。几年来,学校在教学实习、课程设计、实验、毕业实习和毕业设计等教学环节中,针对如何改进和加强对学生实践动手能力的培养方面进行了大量的有益尝试;收到良好的效果;对提高教学质量起到重要作用,     

“双元制”教育的优势及启示——对德国职业教育的考察

德国职业教育是双元制教育,即学校与企业共同承担教学义务,学生既是学校一员,又是企业的学徒。这种产教紧密结合的结果是学生毕业后就能马上上岗就业,学校获得实习实训能力,企业获得现成的熟练员工。这种教育体制为德国的工业生产、服务行业提供了有力支持,许多地方值得我们民航系统的教育管理部门、企业与院校借鉴。     

加强领导,狠抓基础建设,努力提高教学质量——1981—82学年第二学期教学检查总结(摘要)

(一) 根据校党委提出的本学期学校工作要点和校长办公会议决定,从五月下旬到六月中旬,对教学工作进行了全面检查。党委书记、正副校长,以及专科、学科主任和有关科室负责人深入课堂,听了32名教师和3名实习指导教师的49次讲课,各教研组召开了课代表座谈会,各专、学科和教务科分别召开了各班学习委员或班长、学习委员座谈会,学校向教研组和班级发了教学情况调查表;各教研组和专、学科对本学期教学工作进行了检查总结,并在这基础上,写了28篇经验总结材料。通过教学检查,肯定了开学以来教学工作取得的成绩,总结了我们自己的经验,发现或进一步明确了当前教学工作存在的主要问题,提出了不少改进教学工作、提高教学质量的意见和建议,为进一步做好本学期的教学工作和研究新学年的教学任务提供了依据。     

我校电力分布现状及对策

我校2号变电所(实习厂变电所)担负着学生实习、生产加工、教学和生活取暖的锅炉运行及服务公司等动力用电.随着生产的扩大,特别在冬季取暖开始后,因学校与供暖面积的扩大,锅炉房二台4吨锅炉同时投入运行,动力用电大幅增加,就使得320kVA变压器严重超载运行,导致高压柜继电保护系统频繁跳闸,影响到教学、生产、生活的正常进行.     

实习过程的质量控制

实习管理是高等工科院校非常重要的一项教学管理工作。不断提高学生的实习质量，对培养满足社会需求的工程技术及管理人才有着重要的意义。在这篇章中，作分析了影响实习质量的各个环节和因素，阐述了实习过程质量控制的依据、原则，实习过程管理以及实习质量的检查、评价等。     

强化产学结合与实习过程管理增强实习效果

专业实习是我校材料类专业本科生实践教学的重要一环.专业实习不但培养了学生的专业实践能力,同时开拓了学生的知识视野和社会认知能力.通过强化专业实习过程管理、强化产学结合来为学生建立一个稳定、高效、和谐的实习氛围,保证专业实习过程得以顺利进行,实现学生实习收益最大化.