对高校辅导员队伍建设的思考

辅导员队伍是高校学生思想政治教育的骨干力量，长期以来为我们的大学学生思想政治工作做出了重要贡献。但是，随着时代的发展变化，辅导员队伍出现了个人利益价值观多元化、知识结构不全面等问题，面对这些现象，采取培训、完善相关制度等措施，加强和完善辅导员队伍建设是十分必要的。     

大学计算机基础课程教学中融入思政教育的探讨

大学计算机基础和高校思想政治教育的教学过程为一体,将成为应用型大学和研究型大学教授计算机发展的未来方向。本文结合当前高校《大学计算机基础》课程教学的实践,从实施方案、教学计划、教学内容、教学模式、实验设计等方面探讨了如何将思想政治教育融入高校《大学计算机基础》课程,确立了基于思政教育的课程培养目标,并分析了思想政治教育一体化的良好效果,以期为我国高校的思想政治教育一体化提供借鉴,同时为《大学计算机基础》课程的教学提供一定的参考。     

工程教育专业认证背景下产教融合的校企深度合作人才培养模式实践

构建产教融合发展的校企合作人才培养模式是应用型大学转型发展的必然趋势。本文通过北华航天工业学院机械设计制造及其自动化专业在实施工程教育专业认证过程中,在校企合作实践中的具体案例,探索校企合作可行性实施方案及应用型人才培养模式,为工程教育专业认证背景下应用型人才培养模式探索提供经验。     

高校辅导员如何作质的研究

文章介绍了高校辅导员作质的研究的意义及进行研究的基本方法和步骤，以及应注意的一些问题，重点介绍了在质的研究中收集资料的几种方法，特别是访谈法的具体应用。文章旨在说明质的研究可以与量化研究相互补充，在教育研究的各个领域有广泛的研究前景。高校辅导员掌握和借鉴这种方法进行科研和管理工作，有着非常重大的实践和现实意义。     

生态视角下应用型大学产教融合探析?

应用型大学是以培养适应国家与地方经济发展方式转变和社会转型对应用型人才的需求，培养适应地方经济各行业的掌握新技术、具备高技能的应用型专业人才为主的本科高校。通过生态视角研究应用型大学的产教融合，保证以课程开设、专业设置、师资力量等建设与企业和行业的需求相一致，更好地满足企业和行业的需求，达到和谐发展的目标。     

应用型大学研究生数字图像处理课程教学改革探索

数字图像处理课程作为应用型大学电子信息工程学院的必修科目之一,在研究生的学习以及现代技术应用中都占据着重要地位。由于现代技术日益更新和完善,对于这门侧重应用类的课程,在课堂教学过程中容易出现课程教学内容与教学目标不一致等问题。针对应用型大学研究生数字图像处理课程教学中存在的上述问题,本文对教学内容的更新、教学方式的改革以及考核方式的变革进行深度剖析,对于探索应用型大学研究生数字图像处理课程教学改革具有积极的意义。     

应用型大学管理队伍建设的思考

应用型大学要适应高等教育改革与发展的新要求,迅速崛起,办出特色,必须建立一支为应用型办学服务、高效率的管理队伍。但这支队伍目前还存在不少问题,因此,必须制定科学的管理队伍建设规划、构建顺畅和谐的发展空间、提高管理队伍素质,有针对性地深入开展相关研究,为建设高水平的应用型大学提供强有力的组织保证。     

高校辅导员角色定位研究

高校辅导员承担着对学生进行教育、管理和服务的重要职责,但长期以来在辅导员角色定位上存在着"错位"、"缺位"、"虚位"、"越位"的问题,并由此影响高校辅导员队伍的发展.本文从辅导员专业化发展与职业化管理、管理体制等方面来探讨高校辅导员队伍的建设.     

应用型地方院校促进县域经济发展的路径研究

教育、科技在县域经济的发展中,起着极为重要的作用,如增加产品附加值、提升劳动力水平、促进产业结构调整等。利用高校人才高地优势,可以促进县域经济的快速发展。本文从应用型地方院校功能、定位入手,分析县域经济发展中存在的主要问题,对应用型地方院校促进县域经济发展的路径进行研究。应用型地方院校应立足所处区域,定位于为区域发展培养高水平专门人才,从培养方案制定、课程实施、考核评价各个环节,从教学、科研各个领域,系统布局,在促进县域经济和社会发展的同时,形成双向互动,为高校自身的发展注入活力。     

基于工程训练大赛的应用型本科机械类大学生创新实践能力的培养

培养大学生的创新和实践能力是当今各大学教育所追求的根本宗旨,本文以工程训练大赛为主线阐述了当今应用型本科类高校机械类大学生们创新能力和实践能力培养的主要方法,提出了大学生们在现实的生活中培养创新能力和实践能力的主要影响因素,给出了大学生能力培养的主要途径。